Question

4. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Отправляясь в поход мы взяли с собой палатки и спальные мешки. 2) На заставленном цветами подоконнике не было места для маленького кактуса. 3) Мать стараясь не шуметь вслушивалась в плавную речь девушки. 4) Анимация использованная в игре очень нравилась ребятам своей реалистичностью. 5. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Ящерицы растянулись во всю длину на гладко укатанной дороге грелись на солнце. 2) Он увидел в небе оглашавших округу печальными криками лебедей. 3) Доченька посмотри в окно на берёзку распустившую листочки. 4) Постепенно исчезая из вида стая птиц пролетала над селом. 6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Слушая громкую музыку, я ощутил боль в голове. 2) По окончании школы я хочу учиться дальше. 3) Хорошо подумав, задача была решена. 4) Раненные солдаты в сражении снова рвались в бой.

Answer 1

Объяснение:

4: 3

Мать, стараясь не шуметь вслушивалась в плавную речь девушки.

5: 2.

он увидел в небе, оглашавших округу, печальными криками лебедей.

(извините, если неправильно)

Answer 2

Постановка одной запятой: 4) Анимация, использованная в игре, очень нравилась ребятам своей реалистичностью.

Обоснование: В данном предложении вводное слово "использованная" выделяется запятой, так как оно вводит дополнительную информацию о предмете "анимация". Запятая ставится перед вводным словом, чтобы выделить его от основной части предложения.

---

Постановка двух запятых: 3) Доченька, посмотри в окно, на берёзку, распустившую листочки.

Обоснование: В данном предложении используется два вводных слова "Доченька" и "распустившую листочки", которые выделяются запятыми. Первая запятая ставится после вводного слова "Доченька", а вторая перед вводным словом "распустившую листочки", чтобы выделить дополнительную информацию в предложении.

---

Исправление грамматических ошибок: 1) Слушая громкую музыку, я ощутил боль в голове. 2) По окончании школы я хочу учиться дальше. 3) Хорошо подумав, задача была решена. 4) Раненные солдаты в сражении снова рвались в бой.