Question

Задание 1. Прочитайте текст. КТО ЗА КЕМ ОХОТИТСЯ Сижу на речке, ловлю пескарей. Ко мне на удочку, на самый кончик присела стрекоза. Четыре слюдяных крыла. Бронзовое тельце. На голове — будто громадные выпуклые очки. Повела глазищами: — Не прогонишь? Я тебе пригожусь. Сидим. Смотрим друг на дружку. Вдруг сорвалась стрекоза, скользнула надо мной. Какой-то послышался. И упало мне на руку блестящее комариное крылышко. Это она комара на лету сцапала. Едва присела на удочку, как снова взлет. Опять щелчок надо мной. Опять комариные крылышки сыплются. Ну и хитрая! Ну и сообразительная! Она ведь за кем охотится? За комарами. А комары за кем охотятся? За мной. Вот стрекоза и выбрала местечко поближе ко мне. Щелкает да щелкает комаров, которые меня бы сейчас кусали... — Я же говорила, что пригожусь! По Э. Шиму 2. Вставьте на месте пропусков слова и выражения из текста «Кто за кем охотится». В русском языке очень часто слова используются не только в прямом значении, но и в переносном. Зачем? Обратимся к рассказу Э. Шима. В нем есть слова в переносном значении. Они создают ____________. Например, эпитеты __________________ создают образ ________________. Или олицетворения __________________________ оживляют картину. Метафоры ______________ помогают представить, как автор фиксирует особенно яркие детали стрекозы отдельными штрихами. Выбранные автором глаголы __________________________________ отражают существо называемых действий. Динамичность повествования достигается использованием отглагольных существительных ________________________________, которые рисуют быструю смену действий. Таким образом, мы видим, что слова в переносном значении необходимы тексту, особенно ___________________. Они придают тексту ____________________, оживляют картину.

Answer 1

Ответ:

это нужно прочитать а потом продолжать это как 1 класс

Объяснение:

Answer 2

В данном тексте приведен пример использования слов и выражений в переносном значении для создания образа и оживления картины.

Эпитеты "слюдяных крыла", "бронзовое тельце" создают образ стрекозы, описывая ее внешность и придавая ей особую привлекательность.

Олицетворения "громадные выпуклые очки" оживляют картину, позволяя читателю представить глаза стрекозы и ее выражение.

Метафоры "комара на лету сцапала" и "комариные крылышки сыплются" помогают представить действия стрекозы и ее быстроту в охоте за комарами.

Глаголы "щелкает", "взлет", "скользнула" отражают существо называемых действий и придают динамичность повествованию.

Отглагольные существительные "щелканье", "взлет", "скольжение" рисуют быструю смену действий и создают ощущение движения.

Таким образом, мы видим, что слова в переносном значении необходимы тексту, особенно для придания ему выразительности и оживления картины.