Question

Задания 1. Напишите правила взаимоотношений взрослых и детей по традициям казахского народа, используя причастные и деепричастные обороты. 2. Выпишите предложения с причастным и деепричастным оборотами. Подчеркните их графически. Укажите определяемое слово, задайте вопрос к причастному и деепричастному оборотам. Масленица Значительная часть обычаев на масленицу была связана с семейными отношениями: во время праздника чествовали молодоженов, поженившихся в прошедшем году, два недавно породнившихся семейства ходили друг к другу в гости. Заметное место занимают обряды, относящиеся к хозяйственным делам, и магические действия, направленные на усиление роста культурных растений. Для того чтобы лен вырос высоким, женщины катались с гор, стараясь съехать как можно дальше. В масленичный четверг веселились и гуляли, полагая, что от этого скот в хозяйстве будет лучше вестись. Наиболее важным днем масленичной недели было воскресенье. В России этот день называли Прощеным воскресеньем, когда близкие люди просили друг у друга прощения за все причиненные обиды и неприятности. Основным эпизодом последнего дня были "проводы масленицы", нередко сопровождаемые возжиганием костров. К этому дню делали чучело Зимы из соломы или тряпок, наряжали его обычно в женскую одежду, несли через деревню, иногда посадив чучело на колесо, воткнутое сверху на шест. Выйдя за село, люди либо топили чучело в проруби, либо сжигали или просто разрывали на части, а оставшуюся солому раскидывали по полю. всю​

Answer 1

Взаимоотношения взрослых и детей в казахской культуре имеют свои традиции и правила. Важно учитывать, что эти правила могут различаться в разных семьях и в разных регионах Казахстана. Однако, существуют некоторые общие принципы, которыми руководствуются взрослые и дети.

1. Уважение к старшим: В казахской культуре большое значение придается уважению к старшим. Дети должны проявлять почтение и слушаться родителей, бабушек и дедушек. Они должны следовать их советам и инструкциям, а также учиться на их опыте.

2. Семейные обязанности: Взрослые и дети в казахской культуре совместно выполняют семейные обязанности. Дети участвуют в помощи по хозяйству, таких как уборка дома, приготовление пищи, уход за скотом и садом. Это помогает им развивать ответственность и учиться заботиться о семье и доме.

3. Сохранение традиций: Взрослые передают детям традиции и культуру казахского народа. Они учат детей казахскому языку, народным песням, танцам и ремеслам. Также, взрослые объясняют детям значения и символику национальных праздников и обычаев, таких как Наурыз, Курбан Айт и Зимние праздники.

4. Забота о детях: Взрослые в казахской культуре заботятся о благополучии и развитии своих детей. Они обеспечивают им материальные и эмоциональные потребности, поддерживают их в образовании и помогают им строить успешное будущее.

5. Участие в общественной жизни: Взрослые и дети вместе участвуют в общественной жизни и мероприятиях. Они могут совместно посещать традиционные казахские праздники, спортивные события и культурные мероприятия. Это помогает укреплять связи между поколениями и обогащать опыт детей.

Примеры предложений с причастным и деепричастным оборотами:

1. Чествуя молодоженов, поженившихся в прошедшем году, семьи ходили друг к другу в гости. Вопрос: Кого чествовали?

2. Женщины, катающиеся с горы, старались съехать как можно дальше, чтобы лен вырос высоким. Вопрос: Что старались сделать женщины?

3. Веселясь и гуляя, люди полагали, что скот в хозяйстве будет лучше вестись. Вопрос: Что полагали люди?

4. Люди топили чучело в проруби, сжигали или просто разрывали на части, а оставшуюся солому раскидывали по полю. Вопрос: Что делали с чучлом Зимы?

5. Воскресенье было наиболее важным днем масленичной недели, когда близкие люди просили друг у друга прощения за все причиненные обиды и неприятности. Вопрос: За что просили прощения люди?

Масленица, как традиционный праздник в казахской культуре, имела большое значение для семейных отношений. Во время этого праздника взрослые и дети собирались вместе, чтобы отметить его. Они праздновали и веселились, а также выполняли различные ритуалы и обряды, связанные с хозяйственными делами и ростом культурных растений.

Масленичная неделя начиналась с праздничного воскресенья, которое называлось Прощеным воскресеньем. В этот день близкие люди просили друг у друга прощения за все обиды и неприятности, которые могли возникнуть между ними. Это был символический акт, который помогал очиститься от негативных эмоций и начать новый год с чистого листа.

Одним из основных эпизодов последнего дня масленичной недели были "проводы масленицы". В этот день было обычно сжигание или разрывание на части чучела Зимы, которое было сделано из соломы или тряпок и наряжено в женскую одежду. Люди несли чучело через деревню или вокруг села, а затем топили его в проруби или сжигали. Это символизировало прощание с зимой и приход весны.

Весь этот праздничный период сопровождался радостью, весельем и семейными сборищами. Взрослые и дети наслаждались общением друг с другом, делились угощениями и вместе проводили время. Масленица была временем, которое укрепляло семейные связи и приносило радость всем членам семьи.