Question

Ту ЗАДАНИЯ. Прочитайте текст и выполните заданияХочу рассказать вам притчу.Когда-то жил очень старый человек. Глаза его ослепли, слух притупился, колени дрожали. Он почтине мог держать в руках ложку и во время еды часто проливал на скатерть суп, а иногда кое-что из пищивыпадало у него изо рта. Сын и его жена с отвращением смотрели на старика и стали сажать его в угол запечку, но еду подавали ему всегда вовремя и в старом блюдечке. Оттуда он печально смотрел на стол, иглаза его становились влажными. Однажды руки его так тряслись, что он не смог удержать блюдечко с едой.Оно упало на пол и разбилось. Молодая хозяйка стала ругать старика, но он не сказал ни слова, а толькотяжело вздохнул. Поэтому ему купили деревянную миску. Теперь он должен был есть из неё.Как-то раз, когда родители сидели за столом, в комнату вошёл их четырёхлетний сын с куском деревав руках.Что ты хочешь сделать? - спросил отец.- Деревянную кормушку, - ответил малыш. - Из неё папа с мамой будут кушать, когда я вырасту.1. Озаглавьте текст2. Составьте простой план текста3. Какой можно сделать вывод по этому тексту? Запишите 3-4 предложения4. Выпишите из текста омонимичные части речи.5. Выпишите из текста предложения с обособленными членами предложения​

Answer 1

Ответ:

1. Название текста: Наследие.

2. План:

1. Недуги старика.

2. Разбитая тарелка.

3. Деревянная кормушка для родителей.

3. Когда люди становятся старыми, они становятся бессильными, и в этот момент им особенно нужна поддержка. И чтобы это понять, представьте их на своем месте. Что бы человек ни сделал, особенно пожилой, нельзя на них ругаться и наказывать, нужно наоборот помочь и разобраться с проблемой.

4. 1. ...но еду подавали ему всегда вовремя и в старом блюдечке.

2. Оттуда он печально смотрел на стол, и...

3. Поэтому ему купили деревянную миску.

5. (Вообще, в твоём тексте нет таких предложений, но я нашла этот же текст в интернете, и там почему-то были эти же ПОЛНЫЕ предложения, у тебя же, как будто вырезаны эти обособленные члены предложения)

1. Молодая хозяйка, очень разозлившись, стала ругать старика...

2. По этому поступку маленький внук, наблюдая за родителями, сделал свои выводы.

Объяснение: :)

Answer 2

1. Заголовок текста: "Притча о старике и деревянной миске."

2. Простой план текста: а. Введение о старом человеке и его проблемах. б. Описание отношения сына и его жены к старику. в. Инцидент с разбитой деревянной миской. г. Действия маленького сына. д. Заключение, которое подчеркивает урок из притчи.

3. Выводы: Этот текст иллюстрирует важность уважения к старшим и заботы о них, несмотря на их физические ограничения. Старик, несмотря на свои проблемы, всегда получал еду во времени, но его семья была жестока к нему. Именно маленький сын проявил заботу и уважение, предложив деревянную миску для родителей, когда вырастет. Этот текст учит нас о важности заботы и уважения к старшим поколениям.

4. Омонимичные части речи: - "глаза его" (глаза как часть тела и глаза как средство зрения). - "руки его" (руки как часть тела и руки как орган для выполнения действий). - "еду подавали" (еду как процесс приема пищи и еду как пищу).

5. Предложения с обособленными членами предложения: - "Сын и его жена, с отвращением смотрели на старика и стали сажать его в угол запечку, но еду подавали ему всегда вовремя и в старом блюдечке." - "Он не сказал ни слова, а только тяжело вздохнул." - "Что ты хочешь сделать? - спросил отец. - Деревянную кормушку, - ответил малыш. - Из неё папа с мамой будут кушать, когда я вырасту."