Question

Суммативное оценивание за 3 четверть.                                Суммативное  оценивание за 3 четвертьЧтениеТранскриптПрочитайте текст и ответьте на вопросы.Рождение музыки            Люди племени жили в горных пещерах на берегу океана. Они были рыбаками и охотниками. Жизнь в те времена была трудной. Голоса людей были хриплыми, как голоса зверей. От голода и холода люди выли, как волки, а, радуясь, кричали, как обезьяны. Законы племени были жестокими.Однажды вождь позвал своего младшего сына и сказал ему:            - Даже маленькие дети собирают съедобные ракушки, а ты каждый день ходишь к морю, но не приносишь добычи. Помни, сын, что мы выгоняем из племени ненужных людей.            - Не трогай мальчика, — попросила мать вождя — самая мудрая женщина. — Он не собирает ракушки, потому что слушает голос моря. Он умеет подражать крикам чаек.            -  Много сыновей у меня. Все они умелые рыбаки и охотники, но мой младший сын - позор для племени. Если он завтра вернется с пустыми руками, я прогоню его из племени! - грозно ответил вождь.На следующий день мальчик принес отцу большую красивую ракушку и сказал:            - Я принес голос моря. Он живет в этой ракушке.            - Зачем людям племени голос моря? — рассердился вождь. — От него нет пользы.Снова вступилась мать за сына, и тогда вождь повелел мальчику ходить со своим старшим братом в лес на охоту.Мальчик послушно стал ходить в лес, но, как и прежде, возвращался ни с чем.            - Сын, почему ты не охотишься? — рассердился вождь.            - Я стараюсь, отец. Но, когда я сижу в засаде, тысячи красивых звуков летают вокруг меня: деревья шумят под ветром, журчит лесной ручей, поют птицы. Я начинаю подпевать им всем и забываю об охоте, — признался мальчик.            - Если завтра не принесешь из леса добычу, будешь изгнан, — пообещал вождь.На следующий день мальчик принес в клетке, сделанной из веток, птичку.            - Это птичка поет самую красивую песню в лесу, — объяснил мальчик.            - Такой птичкой племени не накормишь, а от ее пения нет пользы. Вон из нашего племени! — закричал на сына вождь…«Я все равно должен принести в племя прекрасные звуки, которые слышу повсюду. Тогда все увидят, как это красиво, и отец простит меня».Мальчик сплел крепкую коробочку из коры и собрал туда шепот листвы, но коробочка оказалась пуста. Тогда он слепил из глины сосуд и налил туда журчание ручья. Но вода в сосуде молчала.            - Как мне собрать все красивые звуки и подарить их людям?! — заплакал мальчик.Вдруг с неба раздался голос:            - Эти звуки называются музыкой. Я, фея Музыки, помогу тебе подарить их людям. Сделай из ветки дерева дудочку, серединка у нее должны быть пустой, а сбоку — дырочки.Когда дудочка была готова, мальчик с сомнением спросил:            - Как я смогу сохранить звуки в этой пустой палочке с дырочками? Музыка выпорхнет из них и улетит в небеса.            - Музыка всегда летает свободно, но ты с помощью волшебной силы сможешь заставить музыку звучать, — сказала Фея Музыки и объяснила мальчику, как играть на дудочке.Мальчик пришел в восторг, и вскоре он научился играть на дудочке так красиво, что дикие звери приходили послушать его песенки, а птицы изумленно замолкали на ветках деревьев.Тогда мальчик вернулся к своему родному племени.            - Почему тебя не растерзали дикие звери? — удивленно спросил вождь.            - У меня есть музыка. Она сильнее диких зверей, — ответил мальчик.Потом он поднес к губам дудочку и заиграл веселую песенку.            Дети засмеялись и пустились в пляс, за ними закружились их матери, и даже мужчины не усидели на месте. Они принялись топать ногами и хлопать в ладоши.Вдруг мальчик заиграл грустную мелодию. Заплакали дети, стали утирать слезы их матери. Многие мужчины невольно вздохнули, а вождь наклонил голову, чтобы никто не заметил слез в его глазах.            Когда мальчик кончил играть, вождь племени сказал:            - Ты, мой младший сын, — особенный человек. Я прощаю тебя, потому что ты сумел спрятать в обычной деревяшке звуки, которые заставляют людей смеяться и плакать.            - Музыку нельзя спрятать, отец, она летает повсюду. Эту дудочку мне подарила фея Музыки. В ней живет волшебная сила, которая заставляет музыку звучать, — ответил мальчик. 1.Определите стиль текстаА) художественныйБ) разговорныйВ) публицистический2. Укажите вариант, который раскрывает идею содержанияА) каждый должен уметь петьБ) превосходство музыкиВ) о рыбаках и охотниках3.Определите тип текстаА) описаниеБ) рассуждениеВ)повествование                   4. Соотнесите и определите главную и второстепенную информации 1ГлавноеА Люди жили в пещерах на берегу  Б Мальчик мог слушать музыку природы2Второстепенное В Музыка заставляет людей плакать и смеяться Г Мальчик ходил на охоту   Письмо и использование языковых единицЗадание 3Напишите эссе, выбрав одну из цитат «Всякая музыка идет от сердца и должна вновь дойти до сердца»; «Музыка – поистине общечеловеческий язык». Объем 100-120 слов. Используйте текст-рассуждение, применяя составные числительные.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            ​

Answer 1

1.А) 2.Б) 3.В) 4.Главное:Б,В Второстепеное : А,Г

Answer 2

Этот текст рассказывает историю о рождении музыки и о мальчике из племени, который стал её создателем.

1. В начале текста описывается жизнь людей из племени, которые жили в горных пещерах на берегу океана. Они были рыбаками и охотниками, и их жизнь была трудной. Голоса людей были хриплыми, и они выражали свои чувства с помощью криков, похожих на звериных.

2. Вождь племени замечает, что младший сын не приносит добычи и решает выгнать его из племени, считая его бесполезным. Однако мать вождя утверждает, что мальчик слушает голос моря и умеет подражать крикам чаек.

3. Мальчик пытается охотиться совместно со старшим братом, но каждый раз возвращается без добычи, так как он забывает об охоте, подпевая звукам природы.

4. Вождь требует у сына результатов, и мальчик принес птичку, которая поёт красивую песню. Однако вождь считает, что такой птицей племя не накормишь, и выгоняет сына из племени.

5. Мальчик решает подарить племени красивые звуки, которые слышит повсюду, и спрашивает, как это сделать. Тогда с неба появляется фея Музыки, которая помогает ему создать дудочку.

6. Фея Музыки учит мальчика, как играть на дудочке и призывать красивые звуки музыки.

Итак, история рассказывает о том, как музыка была впервые создана благодаря усилиям мальчика, который нашел способ зафиксировать и передать красивые звуки природы с помощью дудочки, сделанной из веток. Эта история также подчеркивает важность творчества и искусства в жизни людей, даже если это изначально не кажется полезным.