Question

Помогите пожалуйста 1.МИФ ОБ АТЛАНТИДЕ Атлантида - зеркало солнца. Не знали прекрасней страны. Вавилон и Египет дивились богатству атлантов. В городах Атлантиды, крепких зелёным нефритом и чёрным базальтом, светились, как жар, палаты и храмы. Владыки, жрецы и мужи, в золото-тканых одеждах, сверкали в драгоценных камнях. Светлые ткани, браслеты и кольца, и серьги, и ожерелья жен украшали, но лучше камней были лица открытые. Чужестранцы плыли к атлантам. Мудрость их охотно все славили. Преклонялись перед владыкой страны. Но случилось предсказание оракула. Священный корабль атлантам привёз великое вещее слово: — Встанут волны горою. Море покроет страну Атлантиду. За отвергнутую любовь море отомстит. С того дня не отвергали любовь в Атлантиде. С любовью и лаской встречали плывущих. Радостно улыбались друг другу атланты. И улыбка владыки отражалась в драгоценных, блестящих стенах дворцовых палат. И рука тянулась навстречу с приветом, и слёзы в народе сменялись тихой улыбкой. И забывал народ власть ненавидеть. И власть забывала кованый меч и доспех. Но мальчик, сын владыки, особенно всех удивлял. Само солнце, сами боги моря, казалось, послали его на спасенье великой страны. Вот он был добр! И приветлив! И заботлив о всех! Были братья ему великий и малый. Для каждого жило в нём доброе слово. Про каждого помнил он его лучший поступок. Ни одной ошибки он точно не помнил. Гнев и грубость увидеть он точно не мог. И перед ним укрывалось всё злое, и недавним злодеям хотелось навсегда стать добрыми, так же, как он. За ним шёл толпою народ. Взгляд его всюду встречал лишь лица, полные радости, ждущие улыбку его и доброе, мудрое слово. Вот уж был мальчик! И когда почил в этой жизни владыка-отец, отрок, туманный тихой грустью, вышел к народу; все как безумцы, забыли про смерть и гимн хвалебный запели владыке желанному. И ярче цвела Атлантида. А египтяне назвали ее страною любви. Долгие тихие годы правил светлый владыка. И лучи его счастья светили народу. Вместо храма народ стремился к владыке. Пел: — Он нас любит. Без него мы — ничто. Он — наш луч, наше солнце, наше тепло, наши глаза, наша улыбка. Слава тебе, наш любимый! 1)Определите стиль текстаD) ПублицистическийВ) НаучныйС) Официально-деловойА) Художественный2.Какая информация не соответствует тексту: легенда помогла узнать…Требуется ответ. Один вариант.В) о мудрости атлантовС) о грубости атлантовD) о доброте атлантовА) о богатстве атлантов3.Придумайте заголовок в соответствии с темой текста.Требуется ответ. Многострочный текст.4.Составьте простой план к текстуТребуется ответ. Многострочный текст.5.Составьте 2 "тонких" вопроса по текстуТребуется ответ. Многострочный текст.6.Составьте 2 "толстых" вопроса по текстуТребуется ответ. Многострочный текст7.Молчат гробницы, мумии и кости, — Лишь слову жизнь дана: Из древней тьмы, на мировом погосте, Звучат лишь Письмена. И нет у нас иного достоянья! Умейте же беречь Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья, Наш дар бессмертный — речь. 7. Составьте 2 вопроса высокого порядка ("толстые" вопросы)​

Answer 1

Ответ:

1)Д ВРОДЕ

2)Б

ЗАГАДКИ АТЛАНТИДЫ 3)

Answer 2

1. Стиль текста

Текст имеет художественный стиль. Он описывает Атлантиду и ее обитателей с использованием образов и эмоциональной лексики.

2. Информация, не соответствующая тексту

Информация о грубости атлантов не соответствует тексту. В тексте описывается, что мальчик, сын владыки, был добрым, приветливым и заботливым по отношению ко всем.

3. Заголовок

"Атлантида: зеркало солнца и страна любви"

4. Простой план текста

1. Введение: Описание Атлантиды и ее обитателей. 2. Предсказание о потопе и изменения в отношении к любви. 3. Описание мальчика-сына владыки и его влияния на народ. 4. Расцвет Атлантиды и ее слава. 5. Смерть владыки и изменение отношения народа. 6. Заключение: Важность сохранения письменного наследия.

5. "Тонкие" вопросы по тексту

1. Какое влияние на народ оказал мальчик-сын владыки Атлантиды? 2. Какие эмоции и чувства вызывал мальчик-сын владыки у народа Атлантиды?

6. "Толстые" вопросы по тексту

1. Какие особенности художественного стиля использованы в описании Атлантиды и ее обитателей? 2. Какое значение имеет предсказание о потопе для развития сюжета в тексте?

7. Вопросы высокого порядка ("толстые" вопросы)

1. Каково значение письменного наследия в сохранении и передаче истории и культуры? 2. Какие уроки можно извлечь из истории Атлантиды и ее обитателей в контексте современного общества?