Question

СРОЧНО!!!!! Устраните двусмысленность: Директор попросил секретаря напечатать свой приказ. Прочитав книгу в библиотеке, мы ею остались довольны. Дети оказались без присмотра воспитателей, поэтому они стали баловаться. Библиотекарь попросила ученицу вернуть книги.

Answer 1

Ответ:

СРОЧНО!!!!!

Устраните двусмысленность:

Директор попросил секретаря напечатать свой приказ.

Прочитав книгу в библиотеке, мы ею остались довольны.

Дети оказались без присмотра воспитателей, поэтому они стали баловаться.

Библиотекарь попросила ученицу вернуть книги.

Объяснение:

Директор попросил секретаря напечатать свой приказ-свой

Прочитав книгу в библиотеке, мы ею остались довольны-в библиотеке

Дети оказались без присмотра воспитателей, поэтому они стали баловаться-воспитателей

Библиотекарь попросила ученицу вернуть книги-вернуть(тут я сомневаюсь)

Answer 2

Ваш вопрос кажется немного нечетким, но я попробую разъяснить, как можно устранить двусмысленность в каждом из приведенных примеров.

1. "Директор попросил секретаря напечатать свой приказ." - В этом предложении двусмысленность может возникнуть из-за неоднозначности слова "свой". Можно подумать, что директор попросил секретаря напечатать приказ, который сам написал секретарь. Чтобы устранить двусмысленность, можно уточнить, кого именно приказ касается. Например: "Директор попросил секретаря напечатать его приказ."

2. "Прочитав книгу в библиотеке, мы ею остались довольны." - Здесь двусмысленность может возникнуть из-за неясного использования слова "ею". Можно подумать, что люди остались довольны самим процессом чтения, а не книгой. Чтобы устранить двусмысленность, можно уточнить, что именно остали довольны. Например: "Прочитав книгу в библиотеке, мы книгой остались довольны."

3. "Дети оказались без присмотра воспитателей, поэтому они стали баловаться." - В этом предложении двусмысленность может возникнуть из-за неоднозначности слова "баловаться". Можно подумать, что дети начали вести себя неуважительно или непослушно. Чтобы устранить двусмысленность, можно уточнить, как именно дети "баловались". Например: "Дети оказались без присмотра воспитателей, поэтому они начали вести себя непослушно."

4. "Библиотекарь попросила ученицу вернуть книги." - В этом предложении двусмысленность может возникнуть из-за неясного использования слова "книги". Можно подумать, что библиотекарь попросил ученицу вернуть конкретные книги, а не просто любые книги. Чтобы устранить двусмысленность, можно уточнить, какие именно книги нужно вернуть. Например: "Библиотекарь попросил ученицу вернуть книги, которые она взяла на чтение."

Надеюсь, это помогло!