Question

Напишите пожалуйста план текста: Я долго не спал, а когда проснулся, было утро, папа был уже на работе, и мы с мамой были одни. Я опять почистил зубы и стал завтракать.Сначала я съел яйцо. Это еще терпимо, потому что я выел один желток, а белок раскромсал со скорлупой так, чтобы его не было видно. Но потом мама принесла целую тарелку манной каши.– Ешь! – сказала мама. – Безо всяких разговоров!Я сказал:– Видеть не могу манную кашу!Тогда мама села со мной рядом, обняла меня за плечи и ласково спросила:– Хочешь, пойдем с тобой в Кремль?Ну еще бы… Я не знаю ничего красивее Кремля. Поэтому я быстро ответил маме:– Конечно, хочу в Кремль! Даже очень!Тогда мама улыбнулась:– Ну вот, съешь всю кашу, и пойдем. Только помни – ты должен съесть все до дна!И мама ушла на кухню.А я остался с кашей наедине. Я пошлепал ее ложкой. Потом посолил. Попробовал – ну, невозможно есть! Тогда я подумал, что, может быть, сахару не хватает? Посыпал песку, попробовал… Еще хуже стало. Если бы она была жидкая, тогда другое дело, я бы зажмурился и выпил ее. Тут я взял и долил в кашу кипятку. Все равно было скользко, липко и противно. Ведь в Кремль-то хочется! И тут я вспомнил, что у нас есть хрен. С хреном, кажется, почти все можно съесть! Я взял и вылил в кашу всю баночку, а когда немножко попробовал, у меня сразу глаза на лоб полезли и остановилось дыхание, и я, наверно, потерял сознание, потому что взял тарелку, быстро подбежал к окну и выплеснул кашу на улицу. Потом сразу вернулся и сел за стол.В это время вошла мама. Она посмотрела на тарелку и обрадовалась:– Ну что за Дениска, что за парень-молодец! Съел всю кашу до дна! Ну, вставай, одевайся, рабочий народ, идем на прогулку в Кремль! – И она меня поцеловала.В эту же минуту дверь открылась, и в комнату вошел милиционер. Он сказал:– Здравствуйте! – и подошел к окну, и поглядел вниз. – А еще интеллигентный человек.– Что вам нужно? – строго спросила мама.– Как не стыдно! – Милиционер даже стал по стойке «смирно». – Государство предоставляет вам новое жилье, со всеми удобствами и, между прочим, с мусоропроводом, а вы выливаете разную гадость за окно!– Не клевещите. Ничего я не выливаю!Тут к нам вошел какой-то дяденька.Я как на него взглянул, так сразу понял, что в Кремль я не пойду.На голове у этого дяденьки была шляпа. А на шляпе наша каша. Она лежала почти в середине шляпы, в ямочке, и немножко по краям, где лента, и немножко за воротником, и на плечах, и на левой брючине.Тут мама посмотрела на меня, и глаза у нее стали зеленые, как крыжовник, а уж это верная примета, что мама ужасно рассердилась.– Извините, пожалуйста, – сказала она тихо, – разрешите, я вас почищу, пройдите сюда!И они все трое вышли в коридор.А когда мама вернулась, мне даже страшно было на нее взглянуть. Но я себя пересилил, подошел к ней и сказал:– Да, мама, ты вчера сказала правильно. Тайное всегда становится явным!Мама посмотрела мне в глаза. Она смотрела долго-долго и потом спросила:– Ты это запомнил на всю жизнь? И я ответил:– Да. (По В. Драгунскому)​

Answer 1

Ответ:

1) Поздно стал

2)Плотно покушал

3)Вежливая мам

4)Не получилось обрадовать маму

Answer 2

#### Plan for the Text: I. Introduction - Briefly introduce the topic of the text. II. Waking up in the morning - Describe the situation upon waking up, with the father already at work and the narrator and mother alone. - Mention the narrator brushing their teeth and starting to have breakfast. III. Eating breakfast - Describe the narrator eating an egg and hiding the egg white. - Mention the mother bringing a plate of semolina porridge and instructing the narrator to eat it. - Narrator expressing dislike for the porridge and the mother offering to go to the Kremlin. IV. Excitement about going to the Kremlin - Narrator expressing enthusiasm for going to the Kremlin. - Mother smiling and telling the narrator to finish the porridge before they go. - Mother leaving the room, leaving the narrator alone with the porridge. V. Attempts to make the porridge more palatable - Narrator trying to make the porridge more edible by stirring it and adding salt. - Narrator finding it impossible to eat and considering adding sugar. - Narrator adding sugar but finding it even worse. - Narrator adding hot water to the porridge but still finding it unpleasant. - Narrator remembering they have horseradish and adding it to the porridge. VI. Negative outcome and consequences - Narrator tasting the porridge with horseradish and having a strong negative reaction. - Narrator feeling like they lost consciousness and rushing to the window to pour the porridge out. - Narrator returning to the table just as the mother enters the room. - Mother praising the narrator for finishing the porridge and preparing to go to the Kremlin. - Policeman entering the room and scolding the narrator and mother for pouring things out of the window. - Stranger entering the room with porridge on their hat, causing the mother to become angry. - Mother asking the narrator if they learned a lesson. VII. Conclusion - Narrator responding affirmatively to the mother's question. - Mother looking into the narrator's eyes and asking if they will remember it for life. Note: The plan is a general outline of the text and may be adjusted as needed during the writing process.