Question

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания выдающегося лингвиста С.И. Ожегова: «Высокая культура речизаключается в умении найти не только точное средство для выражениясвоей мысли, но и наиболее доходчивое (то есть наиболеевыразительное) и наиболее уместное (то есть самое подходящее дляданного случая)». Аргументируя свой ответ, приведите 2 примера изпрочитанного текста.Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйтецитирование.Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле, раскрываятему на лингвистическом материале. Начать сочинение Вы можете сприведённого высказывания.Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Сочинение пишитеаккуратно, разборчивым почерком.   – (1)Говорят, что самые непримиримые недруги – это бывшие друзья, –сказала нам однажды наша дочь Оля. – (2)Я убедилась, что это так.(3)Люсю Катунину она называла на французский манер: Люси́. (4)«Какв доме Ростовых! – поясняла Оленька. – (5)Или Болконских».(6)Люся упорно предрекала нашей дочери судьбу Леонардо да Винчи.(7)Несмотря на сопротивление Оленьки, она таскала за ней огромнуюпапку с рисунками, даже готовила краски и мыла кисточки. (8)Какаяженщина устоит перед таким обожанием? (9)Оленька стала дружить с Люси́,хотя времени на дружбу у неё было мало.(10)Да и у Люси, признаться, его было не очень много. (11)Люсинамама в течение долгих лет не поднималась с постели.(12)Стремясь доставить матери радость, дочка восклицала:– (13)Если б ты видела фигуру спящего льва, которую вылепила Оля!(14)Я весь вечер говорю шёпотом: вдруг он проснётся?(15)Часто она забирала Олины работы, чтобы показать маме, и взяласлово, что, когда мама наконец поднимется, Оля нарисует её портрет.(16)Люся и сама потихоньку рисовала, но мы видели только еёзаголовки в школьном юмористическом журнале, который, по предложениюОли, носил название «Детский лепет».(17)Неожиданно всё изменилось.(18)В художественной школе организовали встречу с прославленныммастером живописи. (19)Люся высоко чтила этого мастера. (20)Но чтили егои все остальные, поэтому школьный зал оказался переполненным. (21)ИОленька не смогла провести туда подругу.– (22)Я не нашла для Люси́ места в зале, – рассказывала в тот вечерОля. – (23)А она обиделась... (24)И на что?! (25)Академик живописи рисуетгораздо лучше, чем говорит. (26)Я сказала ей: «Ты знаешь его работы.(27)Значит, ты с ним знакома. (28)Художник – это его творчество». (29)А онавернула мою папку с рисунками. (30)Как говорят, «заберите ваши игрушки». – (31)И что же дальше? – спросила я дочь.– (32)Ну и мерси, дорогая Люси́! – в рифму пошутила Оленька.– (33)Друзей труднее найти, чем потерять.– (34)Раз можно потерять, значит, это не такой уж и друг!– (35)Не нашла места в зале? – задумчиво произнесла я. – (36)Если быты нашла его у себя в сердце...

Answer 1

«Высокая культура речи Заключается в умении найти не только точное средство для выражения Своей мысли, но и наиболее доходчивое (то есть наиболее выразительное) и наиболее уместное (то есть самое подходящее для данного случая)» - эта фраза сказанна выдающимся лингвистом  С.И. Ожеговым.  В нее входит две части: лексика и грамматика. Давайте разберем смысл данного высказывания.

  Разберем первую часть-лексика-это слоарный запас  языка. К ней относится метафора,эпитет(красочное приувеличение), гипербола(сильное приувеличение),олицетворение и так далее. В тексте Анатолиевича Греоргивеча, в предложении 3 автор использует текстовую метафору ("...Люси."). Он показывает французский манер. В предложении 20 автор использует старое слово ("чтили"). Он показывает какие в старину были слова, на данный момент к этому слову можно подобрать синоним-уважали.

   Вторая часть-грамматика-раздел науки о языке. К ней относится морфемика,фонетика,синтаксис, пунктуация и так далее. В предложении 26-28 автор использует прямую речь "(Я сказала ей: «Ты знаешь его работы. Значит, ты с ним знакома. Художник – это его творчество».) Он это делает для того, чтобы использовать в диалоге чужие слова. В предложении 30 автор использует выделение ( «заберите ваши игрушки»). Он использует это для того чтобы показать слова, сказанные иронически.

   Таким образом, С.И.Ожегова права, лексика и грамматика тесно связанны между собой

Answer 2

Высказывание выдающегося лингвиста С.И. Ожегова, которое гласит: "Высокая культура речи заключается в умении найти не только точное средство для выражения своей мысли, но и наиболее доходчивое (то есть наиболее выразительное) и наиболее уместное (то есть самое подходящее для данного случая)", является ключевым аспектом развития языковых навыков и культуры общения. Это высказывание подчеркивает, что необходимо не только правильно выбирать слова для выражения своих мыслей, но также уметь делать это в наиболее яркой и убедительной форме, а также в зависимости от контекста.

Давайте рассмотрим примеры из текста, которые иллюстрируют этот принцип:

Пример 1: "Как в доме Ростовых! – поясняла Оленька. – Или Болконских." В этом контексте, где Оленька описывает особенности разных домов и их обитателей, она использует метафору "как в доме Ростовых!" и "Или Болконских," чтобы сделать свою мысль более наглядной и выразительной. Это демонстрирует умение использовать языковые образы для лучшего понимания аудиторией.

Пример 2: "Если б ты видела фигуру спящего льва, которую вылепила Оля!" Здесь описывается работа Оли, и Люсия использовала выразительное описание, чтобы сделать ее творчество более наглядным. Это подчеркивает умение находить наиболее выразительные средства для передачи информации.

В обоих случаях, авторы текста не только выбрали точные слова для передачи мысли, но также учли контекст и аудиторию, чтобы сделать свои высказывания более яркими и уместными. Это отражает высокий уровень культуры речи и умение находить наиболее доходчивые и выразительные способы коммуникации.