Question

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!! (1)На холсте был яркий прощальный день конца октября. (2)Белое солнце стояло низко, сквозило между стволами дальних берёз, которые на косогоре против солнца казались чёрными. (3)Дул ветер и оголял заброшенный монастырский сад. (4)Голубое, совсем летнее небо с летними облаками сияло над махающими верхушками деревьев, над разрушенной каменной стеной, освещённой сбоку. (5)Одинокое упавшее в траву яблоко лежало возле стены, еле видимое сквозь облепившие его листья. (6)Да, он был совершенно один в окрестностях того монастыря, и был тогда солнечный, сухой, просторный день. (7)Густо шумели, переливались золотом оставшейся листвы, старые клёны, мела багряная метель по заросшим дорожкам сада. (8)Всё было прозрачно, свежо, прощально. (9)Почему прощально? (10)Почему после пятидесяти лет, особенно в яркие, сухие, звонкие дни осени, он не мог уйти от чувства, что и с ним скоро случится то, что случилось с миллионами людей, точно так же, как он, ходивших по тропинкам вблизи других стен? (11)Может быть, красота осознаётся только в роковой и робкий момент её зарождения и перед её неизбежным исчезновением, увяданием, на грани конца и начала, на краю пропасти? (12)Ничего нет недолговечней красоты, но как непереносимо ужасно то, что в каждом зарождении прекрасного есть его конец, его смерть. (13)День умирает в вечере, молодость − в старости, любовь − в охлаждении и равнодушии. (По Ю. Бондареву.) (196 слов.) Задания 2 Вариант В1 Как ещё можно было бы озаглавить текст? Запишите 2 своих заголовка к тексту. В2 Какой частью речи являются слово против (2 предложение)? Какой частью речи в другом контексте оно может быть еще? В3 Среди предложений 6−11 найдите бессоюзное сложное предложение. Укажите его номер. В4 Из предложения 10 выпишите все местоимения. В5 Из предложений 12–13 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне. В6 Из предложений 5−10 выпишите обособленное определение. В7 Укажите способ образования слова сбоку (предложение 4). В8 Выпишите словосочетание (предложение 3), построенное на основе управления. В9 Выпишите грамматические основы предложения 13.

Answer 1

В1 - 'Конец октября', 'Недолговечная красота' , 'Конец у прекрасного'

В2 - может быть предлогом , существительным и наречием , а в данном предложении ,скорее всего, предлог ,т.к. к нему вопрос задать нельзя

В3-7

В4-он,с ним,он

В5-умирает

В6-10

В7- приставочно-суффиксальный

В8- оголял сад

В9- день,молодость,любовь,умирает

Answer 2

В1:

1. "Прощальный день осени"
2. "Сухой день октября"

В2: Слово "против" во 2-м предложении является предлогом. В другом контексте оно также может использоваться как предлог, например, "идти против ветра".

В3: Бессоюзное сложное предложение в данном тексте отсутствует.

В4: Из предложения 10 местоимения: "он", "его", "он", "его".

В5: Из предложений 12–13 слово с чередующейся безударной гласной в корне: "прекрасного", "конец".

В6: Обособленное определение в предложениях 5–10 отсутствует.

В7: Слово "сбоку" в предложении 4 образовано с помощью суффикса "-у" от предлога "с".

В8: Словосочетание в предложении 3, построенное на основе управления: "заброшенный монастырский сад". Управляемым словом является "сад", а управляющим словом — "монастырский".

В9: Грамматические основы предложения 13: "День умирает в вечере, молодость − в старости, любовь − в охлаждении и равнодушии." - основы предложения: "День умирает", "молодость − в старости", "любовь − в охлаждении".