Question

Как рассказать детям 4 класса тему «безударная гласная в корне»?

Answer 1

Этапы урока:

I. Объявление цели урока: выработать навыки грамотного написания.

II. Работа с опорными схемами.

Теоретический блок:

Слово учителю:

В русском языке – 10 гласных букв. 5 букв из них – А, О, И, Е, Я вызывают затруднения при написании в безударной позиции.



Т4 Способы проверки безударной гласной

I. Подбор формы одного и того же слова

у существительных изменить число:
тОлпа' – тО'лпы
пАруса' – пА'рус
у прилагательных заменить полную форму краткой:
счАстли'вый – счА'стлив
нАго'й – нА'г
у глаголов:
1) изменить время:

вАри'л (П.в.) – вА'рит (Н.в)
привЯза'л (П.в) – привЯ'жет (Б.в)
2) изменить число:

пИшу' – пИ'шем
скАжу' – скА'жем

3) изменить род (у глаголов П.в)

отцвЕла' – отцвЁл
отнЯла' – отнЯ'л

!!! Иметь в виду, что нельзя в качестве проверочных слов использовать глаголы с суффиксами -ЫВА, -ИВА, так как в них происходит чередование | – О||А



II. Подбор родственных слов

отЯжеле'ть – тЯ'жесть
извИне'ние – с повИ'нной
зА'пах – пА'хнет
Практический блок: (отработка практических навыков и умений)

I. Проверка безударной гласной путем подбора родственных слов

1. Подобрать проверочное слово – существительное

просОчи'ться – сок
взвОлнова'лся – волна
попрОси'л – просьба
очАрова'ть – чары
разлИча'ть – лик
поЯвле'ние – явь
укоренился –
присягать –
разъяренный –
отяжелеть –
отвинтил –
приспособление –
2. Подобрать проверочное слово – полное прилагательное

наслаждение –
пренебрежительный –
омрачать –
пехота –
таинственный –
нищета –
приближался –
смягчить –
наполнялся –
удивление –
3. Подобрать проверочное слово – краткое прилагательное

дикарь –
робеть –
освежить –
потихоньку –
старуха –
скорее –
натощак –
ободрять –
расхрабрилась –
темнеть –
4. Подобрать проверочное слово – глагол

доказательство –
похвала –
управление –
протекать –
иссякать –
каток –
продолжение –
угасать –
привлекать –
исчезать –
5. Подобрать проверочное слово – наречие

сплошной –
унижение –
объяснить –
распрямиться –
оживить –
удовольствие –
укрепиться –
стеснительный –
промелькнуть –
!!! При выполнении данных упражнений повторяются и другие орфограммы (при-, пре-, Ъ, Ь, и т.д.).

Разбор слова по составу – способ увидеть морфемный состав слова.
Задание:

Разобрать слова по составу, подобрать проверочное слово, поставить ударение, безударную гласную подчеркнуть.

Например:

пренебрегать – небре'жный (г||ж).
Распределение, объяснение, оценить, наводнение, управление, одаренный, посторониться, распоряжение.

Особое место в работе над безударными гласными занимают слова, корни которых сходны по звучанию, но различны по смыслу.

Устная работа на уроке:
Задание:

Сопоставить данные слова, подобрать проверочные таким образом, чтобы безударная гласная стала ударной.

Answer 2

Чтобы рассказать детям 4 класса о теме "безударная гласная в корне", вы можете использовать простой и интересный подход, чтобы сделать эту тему понятной и увлекательной для них. Вот как вы можете это сделать:

1. Объяснение понятия: Начните с того, чтобы дети поняли, что такое безударная гласная в корне. Скажите им, что корень слова - это его основа, часть слова, которая придает ему смысл. А безударная гласная - это гласная буква в корне слова, которая не произносится громко, она как бы "скрыта" внутри слова.

2. Примеры: Приведите примеры слов с безударной гласной в корне. Например, слово "гора". Спросите детей, какая гласная в этом слове находится в корне (о). Попросите их предложить другие слова с безударной гласной.

3. Звуковые игры: Предложите детям сделать звуковые игры. Например, скажите им слово "молоко" и попросите их выделить безударную гласную (о) и сказать, что она находится в корне.

4. Упражнения: Дайте детям набор слов и попросите их выделить безударные гласные в корне. Можно использовать учебник или рабочую тетрадь для выполнения упражнений.

5. Словесные игры: Проведите словесные игры, в которых дети должны придумывать слова с безударной гласной в корне. Например, "попробуйте придумать слово, где в корне есть буква у, и напишите его на доске."

6. Практические примеры: Расскажите, как безударные гласные в корне могут менять значение слова. Например, слова "замок" и "замок" имеют разные значения из-за безударной гласной в корне.

7. Игра со смыслом: Попросите детей придумать предложения, используя слова с безударными гласными в корне. Например, "На даче у дедушки стояла карта."

8. Подведение итогов: Завершите урок, подведя итоги и попросив детей рассказать вам, что они узнали о безударных гласных в корне слов.

Помните, что важно использовать доступный и интерактивный подход, чтобы сделать урок интересным для детей и помочь им легко усвоить новое понятие.