Question

ПОМОГИТЕ найти изобразительные средства языка 1. Костёр рябины красной (С.А. Есенин) 2. А Васька слушает, да ест. (И.А. Крылов) 3. Чёрные брови, как траурный бархат, оттеняли его побледневшие черты. (Н.В. Гоголь) 4. Капля дождя сползла по шершавому смородиновому листу за ухо смородиновому кусту. 5. Всадник бронзовый, летящий на недвижном скакуне. (А.А. Блок) 6. Мальчик в бесконечном сюртуке (Н.В. Гоголь) 7. Смотри, ей весело грустить, такой нарядно обнаженной. (А.А. Ахматова) 8. И вся деревня на попрошайничество, как на доходный промысел, идёт. Примечание: указать 2 изобразительных средства в данном предложении! 9. Где моя буйная молодость? 10. Живой труп 11. Звонно чахнут тополя. 12. Лошадь величиной с кошку.

Answer 1

Ответ:

1 - Инверсия и метафора.

2 - Фразеологизм

3 - Олицетворение и сравнение, эпитет

4 - Эпитет, метафора

5 - Инверсия, эпитет, метафора

6 - Эпитет

7 - Оксюморон, обращение

8 - Метонимия, сравнение

9 - Риторический вопрос, эпитет

10 - Метонимия, эпитет

11 - Метафора

12 - Гротеск

Не совсем уверена в последнем, но как-то так.

Объяснение:

Answer 2

Давайте рассмотрим изобразительные средства в каждом из предложений:

1. Костёр рябины красной (С.А. Есенин)

   • Метафора: "костёр рябины красной" - здесь рябина служит метафорой для изображения огня.

2. А Васька слушает, да ест. (И.А. Крылов)

   • Повтор (анафора): "слушает, да ест" - это анафора, где одно и то же действие ("слушает, да ест") повторяется дважды для усиления впечатления.

3. Чёрные брови, как траурный бархат, оттеняли его побледневшие черты. (Н.В. Гоголь)

   • Симиле (сравнение): "как траурный бархат" - это сравнение, где черные брови сравниваются с траурным бархатом для создания образа.

4. Капля дождя сползла по шершавому смородиновому листу за ухо смородиновому кусту.

   • Эпитеты: "шершавому смородиновому листу" и "смородиновому кусту" - эти эпитеты придают дополнительные характеристики объектам (листу и кусту) и делают описание более наглядным.

5. Всадник бронзовый, летящий на недвижном скакуне. (А.А. Блок)

   • Парадокс: "бронзовый всадник" и "недвижный скакун" - создается парадокс, так как всадник считается бронзовым (жестким и неподвижным), но он летит на недвижном скакуне.

6. Мальчик в бесконечном сюртуке (Н.В. Гоголь)

   • Гипербола: "в бесконечном сюртуке" - это гипербола, так как сюртук не может быть бесконечным в реальности, но это слово используется для усиления описания.

7. Смотри, ей весело грустить, такой нарядно обнаженной. (А.А. Ахматова)

   • Оксюморон: "весело грустить" - в данном случае, сочетание противоположных понятий "весело" и "грустить" создает оксюморон.

8. И вся деревня на попрошайничество, как на доходный промысел, идёт.

   • Сравнение: "на попрошайничество, как на доходный промысел" - здесь сравнение используется для усиления представления о том, как деревня идет на попрошайничество.

9. Где моя буйная молодость?

   • Риторический вопрос: Вопрос, на который не ожидается ответа, используется для выразительности и подчеркивания чувственности автора.

10. Живой труп

    • Парадокс: Словосочетание "живой труп" содержит парадокс, так как "труп" обычно ассоциируется с мертвым состоянием, но здесь оно используется для создания эффекта.

11. Звонно чахнут тополя.

    • Звуковая имитация (ономатопея): Слово "звонно" имитирует звук звона, что создает акустическую картину.

12. Лошадь величиной с кошку.

    • Сравнение: "величиной с кошку" - это сравнение, которое помогает представить размер лошади, сравнив его с размером кошки.