Question

Ответ пожалуйста Летом в нашем дворе появился новый мальчишка. (2) Это был сосе..(2)ский родственник, который приехал к ним пог.(3).стить с Волги. (3) Он странно говорил на «о» и казался нам посланцем с другой земли. (4) Оканье нас смешило, но мы крепил..(4)сь, не подавая виду: с каждым может случи(т/ть)(5)ся – вон Вовка Зуев вообще заикае(т/ть)(6)ся! (5) И этот мальчишка, ловкий и рассудительный, никогда не видевший гор, вскоре стал нашим спутником в путешествиях по всем окрестным скалам и речкам. (6) В одном из походов на нашей тропе появилась змея. (7) Мы замерли, зная, насколько эта встреча опасна. (8) А волжанин, никогда раньше не видевший живых гадюк, схватил змею за хвост и резко взмахнул ею, как кнутом пастух. (9) В змее что-то хрустнуло, она обмякла, как верёвка. (10) Он отбросил её в сторону и как ни в чём не бывало з..(7)шагал дальше. (11) Мы смотрели на него с в..(8)сторгом. (12) А он никак не мог понять, в чём, собственно, про..(9)вился его героизм. (13) Может, вот так же, от неведенья, люди соверша..(10)т подвиги? (14) Не знаю. (15) Но думаю, что это очень даже возможно.Какая часть речи помогает передать последовательность событий? Глагол

Answer 1

соседский

погостить

крепились

случиться

заикается

восторгом

проявился

совершают

часть речи-глагол

Answer 2

Да, вы правы. Глаголы играют ключевую роль в передаче последовательности событий в тексте. Они указывают на действия, которые совершают персонажи и как эти действия происходят в определенной последовательности. Глаголы помогают читателю понять, что происходит и в каком порядке, делая текст когерентным и легко читаемым.