Question

1) В каких случаях словообразование представляет стилистический интерес?

Answer 1

Ответ:

Словообразование вызывает стилистический интерес в следующих случаях: 1) если мотивированное слово приобретает стилистическую окраску, несвойственную мотивирующему: дочурка (уменьш.-ласк.) - дочь; инженерша (прост.) - инженер; 2) если аффиксация способствует функционально-стилевой закрепленности слова: потребовать (общеупотр.) - востребовать (офиц.-дел.); шитье - пошив (спец.); гречиха - гречка (разг.); даром - задаром (прост.), задарма (гр.-прост.);

Объяснение:

Answer 2

Словообразование может представлять стилистический интерес в различных случаях, когда оно влияет на эмоциональное, выразительное, или художественное качество текста. Ниже приведены некоторые из таких случаев:

1. Использование нестандартных образовательных процессов: Автор может создавать новые слова или использовать необычные морфологические правила, чтобы придать тексту оригинальность и экспрессию. Например, словообразование может включать в себя аффиксацию (прибавление приставок и суффиксов) или образование слов через композицию (соединение двух или более слов).

2. Использование архаичных или устаревших образовательных элементов: Иногда авторы могут воспользоваться старыми или редкими аффиксами, приставками и суффиксами, чтобы придать тексту античный или книжный стиль.

3. Эксплорация фразеологии и идиом: Авторы могут модифицировать фразеологические обороты или использовать идиомы в нестандартных контекстах, чтобы вызвать комический или иронический эффект.

4. Создание новых слов и терминов: В технических, научных или фантастических текстах авторы могут создавать новые слова и термины для описания новых концепций или явлений.

5. Манипуляция звучанием слов: Словообразование может использоваться для создания звуковых ассоциаций или ритмических эффектов в тексте. Например, повторение звуковых элементов или аллитерация может придать тексту определенный ритм и мелодику.

6. Лексическая игра и игра слов: Авторы могут играть с значениями слов и создавать двусмысленности, парономазии (игры слов) или каламбуры для комического или иронического эффекта.

7. Словообразование для усиления выразительности: Авторы могут использовать богатое словообразование, чтобы подчеркнуть эмоциональную окраску текста, создать образы или усилить риторический эффект.

8. Использование диалектизмов и жаргонов: Включение диалектизмов и жаргонных элементов может придать тексту аутентичность и характер персонажей или среды, в которой разворачивается действие.

Использование словообразования с целью стилистической игры и выразительности может сделать текст более интересным и запоминающимся для читателей, но при этом необходимо остерегаться перебора, чтобы избежать труднопонимаемости или исказления смысла текста.