Question

Найдите языковые средства в тексте. “Всё, о Люцилий, не наше, а чужое, только время наше собственность. (2) Природа предоставила в наше владение только эту вечно текущую и непостоянную вещь, которую, вдобавок, может отнять у нас всякий, кто этого захочет… (3) Люди решительно ни во что не ценят чужого времени, хотя оно единственная вещь, которую нельзя возвратить обратно при всём желании “. (4) Так писал Сенека в самом начале нашей эры, в 50 году от Р. Х. (5) Древние философы первыми поняли ценность времени – они наверняка ещё до Сенеки пробовали как-то обуздать время, приручить, понять его природу, ибо и тогда оно угнетало своей быстротечностью. (6) Однако мы по своему самомнению уверены, что у древних времени девать было некуда. (7) Что они, со своими солнечными, водяными и песочными часам, измерять его как следует, не умели, а значит, не берегли. (8) Прогресс – он ведь к тому сводится, по мнению делового человека, чтобы сэкономить этому деловому человеку время. (9) Для этого деловой человек из кареты пересел в поезд, оттуда в самолёт. (10) Вместо писем придумали телеграммы и телефоны, вместо театров – телевизоры, вместо гусиного пера – шариковую ручку. (11) Эскалаторы, компьютеры, универмаги, телетайпы, электробритвы – всё изобретается для того, чтобы сберечь человеку время. (12) Однако почему-то нехватка этого времени у человека возрастает. (13) Деловой человек наращивает скорости, внедряет ЭВМ, переделывает универмаги в универсамы, печатает газеты фотоспособом, а дефицит времени увеличивается. (14) Не только у него – цейтнот становится всеобщим. (15) Недостаёт времени на друзей, на детей нет времени на то, чтобы думать, чтобы, не думая, постоять в осеннем лесу, слушая черенковый хруст облетающих листьев. (16) Времени нет ни у школьников, ни у студентов, ни у стариков. (17) Время куда-то исчезает, его становится всё меньше.

Answer 1

Ответ:

аааааааккккакаккккеек

Answer 2

В тексте выделены языковые средства:

1. Метафора: "время наше собственность" - время представлено как собственность.

2. Эпитет: "вечно текущая и непостоянная вещь" - описание времени как чего-то вечно текучего и непостоянного.

3. Антитезис: "ни во что не ценят чужого времени" - противопоставление ценности своего и чужого времени.

4. Эллипсис: "кто этого захочет…" - неполное предложение, где опущен глагол.

5. Повторение: "времени" в предложениях (4), (6), (8), (13), (15), (16) и (17) подчеркивает акцент на теме времени и его дефиците.

6. Сравнение: "как следует" - сравнение способа измерения времени древними и современными методами.

7. Параллелизм: "Эскалаторы, компьютеры, универмаги, телетайпы, электробритвы" - повторяющаяся структура перечисления для подчеркивания прогресса и развития.

8. Аллитерация: "цейтнот становится всеобщим" - начальные звуки в словах "цейтнот" и "всеобщим" повторяются для эффекта звуковой выразительности.

9. Гипербола: "нехватка этого времени у человека возрастает" - преувеличение нехватки времени.

10. Ирония: Весь текст может быть воспринят с иронией в отношении современного общества, которое стремится экономить время, но все равно испытывает его дефицит.