Question

ВОПРОС ТОЛЬКО ЗНАТОКАМ РУССКОГО ЯЗЫКА УНИВЕРСИТЕТСКОГО УРОВНЯ!!! Задания 1. Прочитайте текст. Ангуст стоял жаркий и безветренный. В поезде пахло ржаным хлебом, Берг сидел на подножке вагона, жадно дышал, и ему казалось, что он дышит не воздухом, п удивительным солиечным светом. Кузнечики кричали на полинах, заросших белой засохшей гвоздикой. Иволги печально спистели в перелесках, Желтый лист изредка падал на дорогу, Розовые облака стояли высоко и небе над першнинами мачтовых сосен, Озеро Берг увидел внезапно сквозь чашу поредевиих лесов, Оно лежало косо, как бы подымалось к горизонту, а за ним просвечивали сквозь тонкую мглу заросли золотых берез, Мела над озером висела от недавних лесных пожарон, По черной, как деготь, прозрачной воде плавали палые листья. Дожди не было, Легкие тени встней дрожали на чистом полу, за дверью сияла тихая синева. Слово "сияние" Берг встречал только в книгах поэгов, считал его выспренним и лишенным исного смысла. Но геперь он понил, как точно это слово передает тот особый свет, какой исходит от сентябрьского неба и столица Паутина летала над озером, каждый желтый лист на траве горел от свети, как бронзовый слиток. Ветер нес запахи лесной горечи и пянущих трав. Задумчиво спистели в синем воздухе последние птицы, и облика растворились и небе, подымаясь к зениту. Берг торопился, Он хотел всю силу красок, все умение своих рук и зоркого глаза, все то, что дрожало где-то на сердие, отдать этой бумаге, чтобы хоть в сотой доле изобразить пеликолепие этих лесов, умирающих величаво и просто. (К.Плустовский «Акварельные краски») Прознализируйте текст: определите тему расскази, жанровые особенности и изобразительно-выразительные средства. Аргументируйте свой ответ примерами из текста. Представьте информацию и виде таблицы/ментальной карты, Ответьте на вопрос «Как стал понимать слово «сияние» Берг?»​​

Answer 1

Ответ:

(1) Берг сидел на подножке вагона, жадно дыша (обособляется обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом)

(2- запятая также разделяет вторую часть предложения в составе сложного) и изредка ему даже казалось, (запятая отделяет придаточное изъяснительное от главного) что он дышит не воздухом, а (противительный противопоставляет однородные дополнения) удивительным солнечным светом

Answer 2

Тема текста: Пейзаж осеннего природного пейзажа.

Жанровые особенности:

1. Лирическая проза: Текст описывает окружающую природу и внутренние переживания героя, включая его эмоциональные реакции на окружение.
2. Пейзажная проза: Главным образом текста является описание природы, ее красок и настроения в осеннем лесу.

Изобразительно-выразительные средства:

1. Описательные прилагательные и эпитеты: В тексте используются множество описательных прилагательных и эпитетов, чтобы передать яркие образы природы. Например, "жаркий и безветренный", "белой засохшей гвоздикой", "сквозь тонкую мглу заросли золотых берез".
2. Метафоры и сравнения: Автор использует метафоры и сравнения, чтобы сделать описание более выразительным. Например, "как бы подымалось к горизонту", "как бронзовый слиток".
3. Повторение: Повторение слова "сияние" в тексте усиливает эффект, создавая образ сверкающего света осеннего неба.

Как стал понимать слово «сияние» Берг? Изначально Берг считал слово "сияние" высокопарным и лишенным смысла. Однако, находясь в осеннем лесу, он начал понимать это слово на практике. Свет сентябрьского неба, освещающий окружающую природу, стал для него настолько ярким и уникальным, что он понял, как точно это слово передает впечатление от такого света. Это стало для него особым переживанием, и он стремился передать это "сияние" с помощью своей живописи.