Question

30. Простое(-ые) предложение(-ия) (знаки препинания не расставлены) A) Национальная культура это национальная память народа. B) Священное почитание природы главная традиция монголов. C) Ветер дувший со всех сторон постепенно усиливался. D) Катя открыла окно в комнату залетел взъерошенный воробей. E) Витя забыл дорогу ребятам пришлось ориентироваться по солнцу. F) Нужно всегда проверять написанное так нас учили в школе. 31. Pаздельное написание НЕ с деепричастиями совер.вида A) (не)поклонясь до земли, грибка (не)поднимешь B) (не)расколов ореха, ядра (не)съешь C) (не)поглядев на пирог, (не)говори, что сыт D) (не)взлюбив моих друзей, она ссорилась со мной E) (не)заметив меня, он вышел из комнаты F) (не)зная броду, (не)суйся в воду 32. Cложносочиненные предложения с разделительными союзами A) На реке было холодно и ветрено, зато рыба хорошо клевала. B) Или он опоздал на поезд, или отложил поездку. C) То доносится крик птицы, то какой-то непонятный звук нарушит тишину. D) Не то будет град, не то выпадет снег. E) Березы распустились, дубы же стояли обнаженными. F) Конец мая, и в поле еще прохладно.

Answer 1

Ответ:

Объяснение:

Простые ( с одной грамматической основой):
A) Национальная культура - это национальная память народа (=).

B) Священное почитание природы - главная традиция (=) монголов.

C) Ветер, дувший со всех сторон, постепенно усиливался (=).

-----------------------

D) Катя открыла (=) окно -  в комнату залетел (=) взъерошенный воробей.(БСП;  2-ое предложение указывает на неожиданную смену событий → тире)

E) Витя забыл (=) дорогу - ребятам пришлось ориентироваться по солнцу.  (БСП;  (2-ое предложение указывает на следствие, поэтому тире)

F) Нужно всегда проверять (=) написанное  - так нас учили (=) в школе. (БСП; 2-ое предложение имеет присоединительное значение → тире)

31. Pаздельное написание НЕ с деепричастиями совер.вид.

Частица не с деепричастиями пишется раздельно, за исключением случаев, когда слово без не не употребляется.

A) Не поклонясь до земли, грибка не поднимешь

B) не расколов ореха, ядра  не съешь;

C) не поглядев на пирог, не говори, что сыт;

D) невзлюбив моих друзей, она ссорилась со мной

E) не заметив меня, он вышел из комнаты;

F) не зная броду, не суйся в воду.

32. Cложносочиненные предложения с разделительными союзами

A) На реке было холодно и ветрено, зато (противительный) рыба хорошо клевала.

B) Или он опоздал на поезд, или отложил поездку.

C) То доносится крик птицы, то какой-то непонятный звук нарушит тишину.

D) Не то будет град, не то выпадет снег.

E) Березы распустились, дубы же стояли обнаженными. (БСП)

F) Конец мая, и в поле еще прохладно.(и - соединительный)

Answer 2

30. Простые предложения: A) Национальная культура это национальная память народа. B) Священное почитание природы главная традиция монголов. C) Ветер дувший со всех сторон постепенно усиливался. D) Катя открыла окно в комнату залетел взъерошенный воробей. E) Витя забыл дорогу ребятам пришлось ориентироваться по солнцу. F) Нужно всегда проверять написанное так нас учили в школе.

31. Раздельное написание "не" с деепричастиями совершенного вида: A) (Не)поклонясь до земли, грибка (не)поднимешь. B) (Не)расколов ореха, ядра (не)съешь. C) (Не)поглядев на пирог, (не)говори, что сыт. D) (Не)взлюбив моих друзей, она ссорилась со мной. E) (Не)заметив меня, он вышел из комнаты. F) (Не)зная броду, (не)суйся в воду.

32. Сложносочиненные предложения с разделительными союзами: A) На реке было холодно и ветрено, зато рыба хорошо клевала. B) Или он опоздал на поезд, или отложил поездку. C) То доносится крик птицы, то какой-то непонятный звук нарушит тишину. D) Не то будет град, не то выпадет снег. E) Березы распустились, дубы же стояли обнаженными. F) Конец мая, и в поле еще прохладно.