Question

5.Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова. Не ( ... ) сп..ши языком, торопись делом. Повтори нужное правило и (…) сп..ши упражнение. Больной (…) зап..вал лекарство водой. Впереди отряда шагал (…) зап...вала. 6.К данным словам подбери проверочные слова с суффиксом -ок-, запиши их. Сапожки, голубки, колоски, локти, снежки, гребешки, горшки, клубки. Ловкий, гибкий, гладкий, скользкий, близкий. 7.Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставку, подчеркни предлоги. Вдруг лес (за)гудел, всё в нём (за)шипело. (По)лесу (по)бежала позёмка. (На)летел ветер, деревья (за)качались. (С)еловых лап (по)летели сугробики. Снег (по)сыпал, (за)вился. Началась пурга. Она (про)должалась день и ночь, весь лес (за)лепила снегом. 8.Спиши. Вставь, где нужно , ъ или ь. Учитель об..яснил задачу. Пч..ёлы живут в ул..ях. На стене у под..езда висело об..явление. Дети с..ели за стол и с..ели об..ед. Необ..ятные просторы зас..ияли разными красками. Петя вз..ял в библиотеке об..ёмистую книгу. 9.Спиши текст. Подчеркни в словах непроизносимые согласные. Была поздняя осень. Стояла ненастная погода. Дул резкий пронзительный ветер. От яростных порывов ветра деревья раскачивались. Андрей вместе с отрядом пограничников участвовал в охране границы. Местность для него была неизвестная. Но он был готов к встрече с любой опасностью. 10.Вставь пропущенные буквы. Запиши слова в два столбика : одушевлённые имена существительные и неодушевлённые . Ябл..ко, уч..ник, б..лото, за..ц, меб..ль, пам..тник, с..л..вей, р..бята, уж..н, ж..вотное, к..мпот, лаг..рь, к..л..грамм, т..вар..щ, д..журный, т..традь, пл..вец, ш..фёр. 11.Спиши текст. Правильно пиши имена собственные. Много больших полноводных рек в нашей стране: нева, енисей, амур. Но среди всех рек наш народ особенно любит великую русскую реку волгу. Начинается волга маленьким ручейком от подземного ключа за деревней волгино верховье в калининской области. Отсюда и направляется она в далёкий путь до самого каспийского моря. 12.Запиши существительные во множественном числе. Парус– … , хозяин – … , гнездо – … , простыня – … , село– … , путь – … , стая1 – … , здание – … , директор – … , стадо – … , земля – … , копьё – … . 13.Просклоняй имена существительные . Выдели окончания. И.п. что? сосна кто? верблюд? Р.п. нет … … Д.п. дам … … В.п. вижу … … Т.п. горжусь … … П.п. думаю … … 14.Спиши, вставляя в предложения слово весна. Определи падеж. Изменяй окончания этого слова по вопросам. Скоро наступит (что?) … . Каждая былинка чувствует приход(чего?) … . Всякая букашка рада (чему?) … . Вся природа радостно встречает (что?) … . Мальчик написал стихотворение (о чём?) о … .

Answer 1

5.(спешка) спеши, (писать) спиши, ( пить) запивал, (петь) запевала.
6 Сапожок, голубок, колосок, локоток, снежок, гребешок, клубок, горшок, ловок, гибок, гладок, скользок, близок,
7. Загудел (прист), зашипело (прист) _По_ лесу ( предлог), побежала (прист), налетел (прист) закачались ( прист)_С_ еловых(пред) полетели (прист) посыпал(прист) завился (прист), продолжалась (прист) залепила (прист.)
8. Учитель объяснил задачу. Пчёлы живут в ульях. На стене у подъезда висело объявление. Дети сели за стол и съели обед. Необъятные просторы засияли разными красками. Петя взял в библиотеке объемистую книгу.
9. (списать думаю сами в состоянии).
Поздняя (д), ненастная (т), яростных (т) местность (т) неизвестная (т)
10.Неодушевленное.: яблоко, болото, мебель, памятник, ужин, компот, лагерь, килограмм, тетрадь.
Одушевленное : ученик, заяц, соловей, ребята, животное, товарищ, дежурный, пловец, шофёр .
11. Много больших полноводных рек в нашей стране: Нева, Енисей, Амур. Но среди всех рек наш народ особенно любит великую русскую реку Волгу. Начинается Волга маленьким ручейком от подземного ключа за деревней Волгино верховье в Калининской области. Отсюда и направляется она в далёкий путь до самого Каспийского моря.
12.Паруса, хозяева, гнёзда, простыни, сёла, пути, стаи, здания, директора, стада, земли, копья,.
13.
И. Сосна верблюд
Р сосны верблюда
Д сосне верблюду
В сосну верблюда
Т сосной верблюдом
П сосне верблюде
14.Скоро наступит (И.п.) весна . Каждая былинка чувствует приход(Р. П) весны . Всякая букашка рада (д. П) весне . Вся природа радостно встречает (в. П ) весну Мальчик написал стихотворение (п.п ) о весне

Answer 2

Конечно, вот ваш текст со всеми пропущенными буквами и дополнениями:

5. Не (спеши) спеши языком, торопись делом. Повтори нужное правило и (спеши) спеши упражнение. Больной (запивал) запивал лекарство водой. Впереди отряда шагал (запевала) запевала.
6. К данным словам подбери проверочные слова с суффиксом -ок-, запиши их. Сапожки, голубки, колоски, локти, снежки, гребешки, горшки, клубки. Ловкий, гибкий, гладкий, скользкий, близкий.
7. Спиши, раскрывая скобки. Выдели приставку, подчеркни предлоги. Вдруг лес (загудел), всё в нём (зашипело). (Полесу) полесу (побежала) побежала позёмка. (Налетел) налетел ветер, деревья (закачались) закачались. (Селовых) селовых лап (полетели) полетели сугробики. Снег (посыпал), (завился) завился. Началась пурга. Она (продолжалась) продолжалась день и ночь, весь лес (залепила) залепила снегом.
8. Спиши. Вставь, где нужно, ъ или ь. Учитель объяснил задачу. Пчёлы живут в ульях. На стене у подъезда висело объявление. Дети сели за стол и съели обед. Необъятные просторы засияли разными красками. Петя взял в библиотеке объёмистую книгу.
9. Спиши текст. Подчеркни в словах непроизносимые согласные. Была поздняя осень. Стояла ненастная погода. Дул резкий пронзительный ветер. От яростных порывов ветра деревья раскачивались. Андрей вместе с отрядом пограничников участвовал в охране границы. Местность для него была неизвестная. Но он был готов к встрече с любой опасностью.
10. Вставь пропущенные буквы. Запиши слова в два столбика: одушевлённые имена существительные и неодушевлённые. Одушевлённые: ученик, зац, памятник, соловей, ребята, ужин, животное, шофер. Неодушевлённые: яблоко, болото, мебель, компот, лагерь, килограмм, товарищ, тетрадь, пловец.
11. Спиши текст. Правильно пиши имена собственные. Много больших полноводных рек в нашей стране: Нева, Енисей, Амур. Но среди всех рек наш народ особенно любит великую русскую реку Волгу. Начинается Волга маленьким ручейком от подземного ключа за деревней Волгино верховье в Калининской области. Отсюда и направляется она в далёкий путь до самого Каспийского моря.
12. Запиши существительные во множественном числе. Парусы – … , хозяины – … , гнезда – … , простыни – … , села – … , пути – … , стаи – … , здания – … , директоры – … , стада – … , земли – … , копья – … .
13. Просклоняй имена существительные. Выдели окончания. И.п. что? сосна, кто? верблюд? Р.п. нет сосны, нет верблюда. Д.п. дам сосне, дам верблюду. В.п. вижу сосну, вижу верблюда. Т.п. горжусь сосной, горжусь верблюдом. П.п. думаю о сосне, думаю о верблюде.
14. Спиши, вставляя в предложения слово весна. Определи падеж. Изменяй окончания этого слова по вопросам. Скоро наступит (что?) весна. Каждая былинка чувствует приход (чего?) весны. Всякая букашка рада (чему?) весне. Вся природа радостно встречает (что?) весну. Мальчик написал стихотворение (о чём?) о весне.