Вопрос задан 31.07.2023 в 22:09. Предмет Русский язык. Спрашивает Волкова Вика.

допишите предложение вставляя подходяще слова по вопросам и запишите Девочка пишет(чем).....

Учитель рассказывал (о ком) ....Белый туман стелется (над чем) .....Львица тревожилось (за кого)...... .Сильный ветер сломал ( что ) ...... 1. разберите 1 и 2 предложения по членам предложения . 2. Какой частью речи выражены второстепенные члены в предложениях

Перейти к ответам

Отвечу на вопрос мгновенно! Нейросеть ChatGPT. Жми!

Ответы на вопрос

Внимание! Ответы на вопросы дают живые люди. Они могут содержать ошибочную информацию, заблуждения, а также ответы могут быть сгенерированы нейросетями. Будьте внимательны. Если вы уверены, что ответ неверный, нажмите кнопку "Пожаловаться" под ответом.

Отвечает Карпов Андрей.

Ручкой
о писателе
над полем
за львят
забор
1. Девочка-подлежащее, пишет-ПГС, ручкой-дополнение
Учитель-подлежащее, рассказывает-ПГС, о писателе-коственое дополнение
Второстепенные члены предложения выражены именами существительными

Отвечает нейросеть ChatGpt. Будьте внимательны, ответы нейросети могут содержать ошибочные или выдуманные данные.

Девочка пишет (чем?) ручкой. Учитель рассказывал (о ком?) интересной книге. Белый туман стелется (над чем?) поляной. Львица тревожилась (за кого?) своим малышом. Сильный ветер сломал (что?) дерево.

Разбор предложений по членам предложения:

Девочка пишет (чем?) - подлежащее; ручкой - обстоятельство образа действия.
Учитель рассказывал (о ком?) - подлежащее; интересной книге - дополнение.
Белый туман стелется (над чем?) - подлежащее; поляной - обстоятельство места.
Львица тревожилась (за кого?) - подлежащее; своим малышом - дополнение.
Сильный ветер сломал (что?) - подлежащее; дерево - дополнение.
Второстепенные члены предложений выражены обстоятельствами, которые указывают на различные обстоятельства: образа действия (как?), места (над чем?), меры и степени (как?), причины (за кого?).