Question

ОЧЕНЬ СРОЧНО, ПОМОГИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА!!!!!! Хорошая школа или плохая, определяется не только тем, что говорят учителя, а и тем, о чём говорят ребята, когда остаются одни. Заданаие:Согласны ли вы с мнением автора?? Напишите небольшое рассуждение: выскажите и обоснуйте своё мнение, привидите примеры из своей школьной жизни ​

Answer 1

Хорошая школа-это хорошие учителя,которые правильно воспитывают детей , которых ученики любят и уважают.Если в какой -то школе есть хотя-бы несколько учителей с глубокими знаниями,любовью к своей работе,то это школа ,я считаю,хорошая)например моя любовь к географии ,физике зародилась благодаря нашим учителям ,и я никогда не слышала,чтобы про них кто-то говорил "плохой учитель"

Answer 2

Для начала, давайте разберемся с тем, что делает школу хорошей или плохой. Школа - это не только место, где дети учатся академическим предметам, но и место, где они развиваются как личности, формируются их ценности и устанавливается общество и культура школьного сообщества. Поэтому, чтобы определить, хорошая ли школа, мы должны рассматривать различные аспекты.

Мнение автора о том, что хорошая или плохая школа определяется не только словами учителей, но и тем, что говорят ребята, когда остаются одни, имеет определенную логику. Как правило, когда дети находятся в одиночестве или вне присутствия взрослых, они чаще проявляют свою истинную сущность и поведение. Если внутришкольная атмосфера является поддерживающей, дружелюбной и инклюзивной, то ребята, скорее всего, будут обсуждать положительные стороны школы, их достижения и взаимоотношения с учителями и сверстниками.

Однако, чтобы сделать окончательные выводы о характере школы, недостаточно опираться только на то, что говорят дети. Необходимо учитывать разнообразные факторы, такие как успехи учеников в учебе, наличие качественных учебных программ, доступность дополнительных образовательных возможностей, отношения между учителями и учениками, состояние инфраструктуры и многое другое.

Примеры из моей школьной жизни подтверждают важность не только слов учителей, но и общей атмосферы в школе. В одной из моих школ была замечательная атмосфера поддержки и взаимопомощи. Учителя поощряли нас развивать свои интересы и таланты, что способствовало созданию положительной образовательной среды. Мы, ученики, также активно участвовали в жизни школы, организовывали различные мероприятия и помогали друг другу в учебе. В итоге, это сделало нашу школу успешной и приятной для учебы.

Тем не менее, существуют и противоположные примеры, когда дети могут говорить негативное о своей школе из-за плохой организации, неадекватного поведения учителей или недостаточной поддержки со стороны школьного коллектива. Такие проблемы могут негативно сказаться на обучении и развитии детей.

В заключение, я согласен с мнением автора, что хорошая или плохая школа определяется не только тем, что говорят учителя, но и тем, о чем говорят дети вне присутствия взрослых. Слова учеников могут отражать реальное положение дел внутришкольной среды и помочь выявить проблемы, которые не всегда видны со стороны взрослых. Однако, чтобы сделать объективные выводы о школе, необходимо учитывать различные факторы и аспекты ее функционирования.