Question

ЕГЭ, часть С. Помогите пожалуйста правильно сформулировать проблему. я так понимаю здесь проблема бесценности старых книг, но как это грамотно сформулировать, и какие можно привести по проблеме аргументы?  Тогда я жил еще в родном городке К. Небольшой, но старинный, как вы, наверное, знаете, русский городок. Литературный институт я уже окончил, стихи то там, то сям публиковались, и, конечно, в таком городке, как К. , меня, единственного стихотворца все знали. Во всяком случае, хорошо знали в городской библиотеке. Можно сказать, что с главной нашей библиотекаршей Валентиной Филипповной мы были друзьями. Она даже у нас в гостях бывала, если, скажем, день рождения у моей жены или праздник какой-нибудь. И вот однажды Валентина Филипповна присылает мне записочку и просит прийти в библиотеку. Я пошел. Мы с женой в это утро повздорили в нашей житейской коммунальной тесноте, и настроение у меня было паршивое. Словно глаза бы закрыл и убежал бы куда-нибудь подальше. И в самом деле, когда тесно, да еще ребенок, и невозможно уединиться, чтобы писать. . Пришел я в библиотеку, а Валентина Филипповна меня с ходу и ошарашила. Дело в том, что у них в подвалах бывшего купеческого дома, в котором размещалась теперь городская библиотека, сложенными в штабеля лежали старые книги. Откуда взялись? Очень просто. Когда конфисковались дворянские усадьбы в уезде и такие вот купеческие дома, то, естественно, в каждом доме находили библиотеку. Книги свезли в подвал бывшего купеческого дома, в котором тогда уже решили устроить городскую народную библиотеку. Какая-то часть из свезенных и сваленных в купеческом доме книг была разобрана, систематизирована и составила основу библиотеки, а большая часть так с тех пор и лежала в подвале, Они занимали даже и проходы кое-где, и служебные комнаты. Ужасно мешали. Валентина Филипповна много раз обращалась к своему городскому начальству; что делать с этими книгами? Надоела, должно быть. И вот наконец получила распоряжение: все старые книги, заполняющие подвал, проходы и служебные комнаты, сдать в макулатуру. Решение все же оказалось неожиданным для Валентины Филипповны, она ведь была хорошим библиотекарем и любила книги. Тогда-то она и послала за мной, единственным в городке литератором-профессионалом, с московским литературным образованием. Она объяснила мне, в чем дело, и предложила подогнать грузовик и все, что захочу и выберу, увезти к себе. Какая разница, сколько будет сдано макулатуры: две тонны, тонна с четвертью или семьсот килограммов? А ведь там были первоиздания Радищева и Державина, Баратынского и Батюшкова, там были на французском языке первоиздания Бальзака и Дюма, Мериме и Монтеня, там были Библии с иллюстрациями Доре… – Так у тебя же теперь, наверное, одна из лучших библиотек в Москве! Ты же– миллионер! – Исстари ведется – дуракам клад дается. – Ты что же, эти книги тогда не взял? – В том-то и дело, что не взял. – Но почему? ! – Да говорю… вот… с женой поругались… теснота… настроение паршивое… а тут надо грузовик нанимать, возиться. – Значит, попросту говоря, были-с не в настроении» ? – Да. Говорю Валентине Филипповне: делайте что хотите с этими книгами. – И что же Валентина Филипповна? – Поглядела на меня как на чокнутого, а потом сразу же, видимо, осердилась, оскорбилась...

Answer 1

Считаю, проблема ценности книг.

Аргументы...

Биография Максима Горького? Биография Ломоносова?

Когда люди желали и жаждали знаний, получали их из книг, стремились знать многое и очень большому вклад внесли в развитие России.

Пушкин "Евгений Онегин"

Татьяна Ларина после отъезда Евгения изучает его библиотеку и узнает из неё о нем больше, чем из разговора.

Answer 2

Проблема: Угроза потери ценных старых книг из городской библиотеки из-за необоснованной меры утилизации.

Аргументы в поддержку проблемы:

1. Культурное наследие: Старые книги, особенно первоиздания и редкие экземпляры, представляют ценность как культурного наследия. Это уникальные источники информации, которые могут помочь понять историю литературы, языка и общества прошлого времени.

2. Учебный и научный потенциал: Старые книги могут быть востребованы студентами, исследователями и учеными для исследования и анализа исторических данных. Это важные ресурсы для учебных и научных целей.

3. Потенциальная монетарная ценность: Старые книги, особенно в хорошем состоянии и с исторической ценностью, могут иметь значительную монетарную ценность для коллекционеров и аукционов.

4. Привлечение посетителей и туристов: Наличие уникальных исторических книг может стать привлекательным фактором для туристов и читателей, что поможет развивать туристический потенциал города.

5. Сохранение культурной и литературной идентичности: Старые книги являются частью литературной и культурной идентичности города и страны. Их сохранение помогает сохранить уникальный культурный характер города.

6. Возможности реабилитации: Вместо утилизации старые книги могут быть переданы в другие библиотеки, архивы или музеи, где они будут в безопасности и доступны обществу.

7. Этические соображения: Утилизация культурного наследия может быть воспринята как неэтичное действие, поскольку это уничтожение информации и знаний.

8. Возможности популяризации чтения: Старые книги могут быть использованы для организации выставок и мероприятий, что способствует популяризации чтения и развитию культуры читательства.

Цель: Поднять общественное сознание о значимости сохранения старых книг в городской библиотеке К. и найти альтернативные пути утилизации, чтобы сохранить культурное наследие и уникальные источники информации.