Question

Текст 2 (1)Когда ему было лет девять, он часто приходил в зоопарк, где знал, казалось, каждую дырку в деревянном заборе, каждый закоулок между клетками. (2)Здесь он познакомился с Машей. (3)Она была то ли студенткой, то ли практиканткой и работала с медведями. (4)Маша позволяла Тимофею смотреть, как она кормит маленьких медвежат. (5)Однажды он принёс воды, когда медвежонок опрокинул полное ведро, и с тех пор она разрешила Тимофею помогать ей. (6)Он видел всё в розовом свете рядом с этой Машей. (7)Он очень хотел сделать что-нибудь такое невиданное, огромное, чтобы она была не просто удивлена, а потрясена. (8)На длинной рогатой палке она переводила медвежат на площадку молодняка, а Тимофей шёл рядом и нёс мешок с хлебом и морковкой и страшно гордился собой. (9)Все вокруг провожали их глазами и показывали пальцами, а Тимофей важно шагал так, как будто имел на это право, как будто он не хулиган и мелкий воришка, а с ними, с этой удивительной храброй девушкой и её медведями. (10)Он помогает их переводить, ему доверили важное и почти опасное дело, и ни одна контролёрша не посмеет подойти и спросить у него билет, потому что он –– с Машей, которую в зоопарке все знали. (11)Девушка как-то быстро поняла, что он всё время хочет есть. (12)И стала подкармливать его бутербродами с колбасой. (13)У Тимофея была сумасшедшая гордость, но он ел потому, что голод совсем одолел, а колбаса казалась необыкновенным, божественным наслаждением. (14)Никогда в жизни потом он не ел такой колбасы. В 1.Замените словосочетание «деревянный забор» (предложение 1), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. В 2. Из 1-ой части сложного предложения 7 выпишите грамматическую основу. В 3. Из предложений 1-3 выпишите вводное слово. (1)Весной, как только обсохнет земля, хорошо совершить первый поход в природу. (2)И природа, словно вымытая, такая свежая, яркая, пахучая! (3)На опушке леса между кустами ивы и ольхой сплошь белеют ветреницы. (4)Жёлтые барашки ивы начинают чуть пылить. (5)Ещё оголённые стволы деревьев подёрнуты лёгкой розоватой дымкой. (б)Весной невольно привлекает и радует взор нарядная берёза, стоящая в серебристо-белой коре, сверкающей в солнечных лучах. (7)Когда среди мрачного хвойного леса вдруг встречаешь небольшую молодую рощицу белоствольных берёз, кажется, будто улыбнулся хмурый лес. (8) Солнце, весенний воздух, вид оживающей природы — словом, всё вливает в нас бодрость и радость. (По Н.М. Верзилину) А 1. Определите стиль и тип речи. В 1. Замените словосочетание «в солнечных лучах» (предложение 6), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. В2. Выпишите грамматическую основу предложения 4, охарактеризуйте сказуемое. В 3. Среди предложений текста найдите предложение с двумя обособленными определениями, выраженными причастными оборотами. Напишите номер предложения. 3) Среди предложений 1—4 найдите предложение со сравнительным оборотом. Напишите номер этого предложения. 4) Среди предложений 6—8 найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах. Напишите номер этого предложения. 5) Среди предложений 6—8 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения. 6) Среди предложений 1—5 найдите односоставное безличное предложение, входящее в состав сложного предложения. Напишите его номер.

Answer 1

Ответ:

В1 - забор из дерева...В2 - Он хотел сделать...В3 - казалось...А1 - художественный стиль, повествование...В1 - в лучах солнца...В2 - Барашки начинают пылить...В3 - (2),(6)...3) - (2)...4) - (8)...5) - (8)...6) - (1).

Объяснение:

Answer 2

1. Замените словосочетание «деревянный забор» (предложение 1) на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление: дырки в деревянном заборе → дырки в деревянном ограждении

2. Из 1-ой части сложного предложения 7 (предложение 7) выпишите грамматическую основу: Когда среди мрачного хвойного леса

Грамматическая основа: Когда

3. Из предложений 1-3 выпишите вводное слово: (1) Весной, (2) И природа, (3) На опушке леса

А 1. Определите стиль и тип речи: Текст 1 - описание происходящих событий в прошлом, рассказ в литературном стиле, повествовательный тип речи.

В 1. Замените словосочетание «в солнечных лучах» (предложение 6), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление: в солнечных лучах → под солнечными лучами

В2. Выпишите грамматическую основу предложения 4, охарактеризуйте сказуемое: Жёлтые барашки ивы начинают чуть пылить.

Грамматическая основа: Жёлтые барашки ивы

Сказуемое: начинают пылить (глагол в неопределенной форме, относящийся к ивам).

В 3. Среди предложений текста найдите предложение с двумя обособленными определениями, выраженными причастными оборотами. Напишите номер предложения: (б) Весной невольно привлекает и радует взор нарядная берёза, стоящая в серебристо-белой коре, сверкающей в солнечных лучах.

Это предложение содержит два обособленных определения, выраженных причастными оборотами:

1. стоящая в серебристо-белой коре (причастный оборот, определяет березу)
2. сверкающей в солнечных лучах (причастный оборот, также определяет березу)

3. Среди предложений 1—4 найдите предложение со сравнительным оборотом. Напишите номер этого предложения: (7) Когда среди мрачного хвойного леса вдруг встречаешь небольшую молодую рощицу белоствольных берёз, кажется, будто улыбнулся хмурый лес.

Это предложение содержит сравнительный оборот "как будто улыбнулся хмурый лес," который выражает сравнение действия "улыбнулся" с хмурым лесом.