Question

(1)Вы знаете, когда грустно настроенный человек остается один на один с морем или вообще с ландшафтом, который кажется ему грандиозным, то почему-то к его грусти всегда примешивается уверенность, что он проживет и погибнет в безвестности, и он рефлективно хватается за карандаш и спешит записать, на чем попало свое имя. (2)Потому-то, вероятно, все одинокие укромные уголки, вроде моей беседки, всегда бывают испачканы карандашами и изрезаны перочинными ножами. (3)Я грустил и немножко скучал.(4)Скука, тишина и мурлыканье волн мало-помалу навели на меня то самое мышление, о котором мы только что говорили. (5)Мне было тогда не больше двадцати шести лет, но я уже отлично знал, что жизнь бесцельна и не имеет смысла, что все обман и иллюзия, что никто на этом свете ни прав, ни виноват, что все вздор и чепуха... (6)Я жил и как будто делал этим одолжение неведомой силе, заставляющей меня жить. (7)Несомненно, что я был односторонен, узок, но мне казалось, что мой мыслительный горизонт не имеет ни начала, ни конца и что мысль моя широка, как море. (CoolКогда я сидел в беседке, то по аллее чинно прогуливались греческие дети с длинными носами. (9)Я, оглянувшись на них, стал думать в таком роде: "К чему, спрашивается, родятся и живут вот эти самые дети? (10)Есть ли хоть какой-нибудь смысл в их существовании? (11) Вырастут, сами не зная для чего, проживут в этой глуши без всякой надобности и помрут…" /А. Чехов/ Определите стиль текста. Определите тип речи. Укажите тип связи между первым и вторым предложениями. Во втором абзаце найдите предложение, в котором используется прием синтаксического параллелизма. Из четвертого предложения выпишите метафору. Из седьмого предложения выпишите сравнение. Использует ли автор в тексте прием антитезы?

Answer 1

-стиль: публицистический, художественный.
-тип: повествование
-1- в первом абзаце идёт речь о ком то кто спешит написать КАРАНДАШОМ своё имя.
2- всё исписанно КАРАНДАШОМ!
- Это и есть всё предложение.
-мурлыканье волн( волны не мурлыкают) - метафора
-мысль широка КАК море- сравнение.
-нет не использует

Answer 2

Стиль текста: Рассуждение, философская проза, с элементами лирического отступления.

Тип речи: Описание чувств и мыслей, философские рассуждения, медитативное повествование.

Тип связи между первым и вторым предложениями: Причинно-следственная связь. В первом предложении описывается эмоциональное состояние человека, когда он остается один на один с природой, и как результат этого состояния, он рефлексивно хватается за карандаш и записывает свое имя.

Прием синтаксического параллелизма во втором абзаце: Повторение одной и той же структуры предложения с разными ситуациями. Пример: "Я грустил и немножко скучал."

Метафора из четвертого предложения: "Мышление, о котором только что говорили." В данном контексте, мышление уподобляется волнам моря, которые мало-помалу наводят на главного героя грустное настроение и философские размышления.

Сравнение из седьмого предложения: "мысль моя широка, как море." Здесь мысль сравнивается с морем, чтобы показать, насколько широкими и обширными оказываются мысли автора.

Прием антитезы: Да, автор использует прием антитезы в пятом предложении: "жизнь бесцельна и не имеет смысла, что все обман и иллюзия, что никто на этом свете ни прав, ни виноват, что все вздор и чепуха..." В этом предложении противопоставляются разные понятия и идеи, подчеркивая разочарование и негативное отношение автора к жизни и ее смыслу.