Question

Помогите пожалуйста проанализировать лингвистический текст по плану. Срочно (1) всем хорошим во мне я обязан книгам: ещё в молодости я понял уже, что искусство более великодушно, чем люди. (2)я люблю книги: каждая из них кажется мне чудом, а писатель — магом. (3)я не могу говорить о книгах иначе, как с глубочайшим волнением, с радостным энтузиазмом. (4)быть может, это смешно, но это так. (5)вероятно, скажут, что это энтузиазм дикаря: пусть говорят — я неисцелим. (б)когда у меня в руках новая книга, предмет, изготовленный в типографии руками наборщика, этого своего рода героя, с машины, изобретённой каким-то другим героем, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то новое, говорящее, чудесное. (7)это новый завет, написанный человеком о самом себе, о существе самом сложном, что ни есть на свете, о самом загадочном, о наиболее достойном любви — о существе, труд и воображение которого создали всё, что есть на земле великого и прекрасного. (8)книга проводит меня сквозь жизнь, с которой я знаком, однако, довольно хорошо, и всегда учит чему-нибудь новому, чего я не знал и не замечал в человеке. (9)иногда в целом произведении не находишь ничего, кроме единственной фразы, но как раз она и приближает вас к человеку, показывая новую улыбку или новую гримасу. (10)всё, что мы находим прекрасного, было вымышлено и рассказано человеком. (11) к сожалению, ему нередко случается создавать также страдания и обострять их, как это делали достоевский, бодлер и другие. (12)но даже в этом я вижу желание расцветить, украсить то, что есть в нашей жизни тягостного и ненавистного. (13) в природе, которая окружает нас и враждебна нам, красоты нет, красоту человек создаёт сам из глубин своей души: так финн преображает свои болота, свои леса и рыжий гранит, где растёт чахлый кустарник, так араб убеждает себя, что пустыня прекрасна. (14)красота рождается из стремления человека её созерцать. (15)меня поражает не безобразное нагромождение в горных пейзажах, а великолепие, которое придаёт им человеческое воображение. (16)меня восхищает, с какой лёгкостью и с каким великодушием человек преображает природу, великодушием тем более удивительным, что земля, если хорошенько разобраться, уж не такое комфортабельное место. (17)вспомним о землетрясениях, ураганах, метелях, наводнениях, о жаре и о холоде, о вредных насекомых и микробах и о тысяче других вещей, которые сделали бы нашу жизнь совершенно невыносимой, если бы человек был менее героичен, чем он есть. (18)наше существование всегда и всюду трагично, но человек превращает эти бесчисленные трагедии в произведения искусства: я не знаю ничего более удивительного, более чудесного, чем это превращение. (19)вот почему в томике стихов пушкина или в романе флобера я на-хожу больше мудрости и живой красоты, чем в холодном мерцании звёзд или механическом ритме океанов, в шёпоте лесов или в молчании пустыни. (20) мир, в котором я живу, — это мир маленьких гамлетов, отел – ло, мир ромео и горио, карамазовых и мистера домби, давида копперфильда, бовари, манон леско, анны карениной, мир маленьких дон-кихотов и дон-жуанов. (21) из этих незначительных существ, из нас, поэты создали величественные образы и дали им бессмертие. (22)я хорошо знаю, что любовь к человечеству считается теперь «немодной», но что делать? (23)она существует, не ослабевает, и мы продолжаем жить её радостями и печалями. (24) кажется даже, что любовь к человечеству делается всё более уверенной и осмысленной, а это хотя и придаёт практический и несколько сухой характер её внешним проявлениям, ни в какой мере не уменьшает иррациональности этого чувства в нашу эпоху, когда борьба за жизнь особенно обострена. (25) при подходе к людям книга всегда является дружеским и великодушным проводником. (26) и я питаю всё более и более глубокое уважение к скромным героям, создавшим всё, что есть на земле прекрасного и великого.

Answer 1

Поищи по отдельности в инете

Answer 2

Данный лингвистический текст обладает литературным характером и отражает чувства и взгляды автора на чтение книг и влияние литературы на человека и его представления о мире. Для анализа текста, предлагаю следующий план:

I. Введение:

• Указать на литературный характер текста и его общую тему: влияние книг на автора и его взгляды на мир.

II. Главная идея и ценности:

• Выделить основную идею текста: автор понимает книги как источник великодушия и чуда, а писателя - как мага.
• Описать ценности, которые автор приписывает книгам и литературе: волнение, энтузиазм, преображение мира, мудрость, искусство нахождения красоты в жизни.

III. Образы и сравнения:

• Проанализировать образы и сравнения, использованные в тексте:
  • Книги как "новый завет", созданный человеком о человеке и его сложности и загадочности.
  • Человеческое воображение, способное преображать природу и создавать произведения искусства.
  • Природные явления и бесчисленные трагедии, которые человек превращает в искусство.

IV. Стилистические приемы:

• Описать стилистические приемы, примененные автором:
  • Метафоры и аналогии: "каждая книга кажется мне чудом, а писатель — магом."
  • Эпитеты: "героический наборщик", "сказано с волнением", "украсить то, что есть в нашей жизни тягостного и ненавистного."
  • Риторические вопросы: "вероятно, скажут, что это энтузиазм дикаря: пусть говорят — я неисцелим."

V. Взгляды на литературу и искусство:

• Проанализировать высказывания автора о литературе и искусстве:
  • Роль литературы в обогащении человеческого опыта и открывание новых грани личности.
  • Возможность литературы преображать реальность и находить красоту в окружающем мире.

VI. Заключение:

• Подытожить основные мысли и ценности, которые автор хочет донести до читателя.
• Выразить собственное мнение о тексте и его воздействии.

Обратите внимание, что данный план предполагает детальный анализ текста и может быть расширен или упрощен в зависимости от ваших задач и объема анализа. Важно обратить внимание на использование стилевых средств и выразительности, которые помогают автору донести свои мысли и эмоции.