Question

Укажите номера запятых, расположенных между двумя связанными *сочинительной* связью частями предложения. а) Он проживает жизнь экспромтом,(1) по его выражению,(2) как звёзды сойдутся. Он не только в теории сторонник экспрессивного общения,(3) но он и живет так. И кто,(4) собственно,(5) сказал,(6) что он не прав? б) Поэтому,(1) если ты не вышел ростом,(2) если не идеально красив,(3) нелепо даже думать,(4) что бы сюда попасть. И не только нельзя было предугадать решение директора,(5) но даже и предположить было невозможно,(6) как этот директор принимает решения. Укажите номера запятых, расположенных между двумя связанными *подчинительной* связью частями предложения. в) Бывало,(1) придя раньше положенного,(2) я заставал Иванова в необычном для него добродушии,(3) которое исчезало сразу,(4) как только он меня замечал. Эта перемена никогда не была мне понятна,(5) никогда я не мог найти ей оправданий. г) Было бы хорошо без учеников,(1) но их столько,(2) столько... И приходится выдумывать поводы остаться одному,(3) и никак не получается сосредоточиться. Вы и сами, наверное, знаете,(4) как трудно бывает,(5) когда все время сбивают с толку!

Answer 1

Ответ:

сочинительной* связью: (3)

Он не только в теории сторонник экспрессивного общения,(3) НО он и живёт так.

(5)

И не только нельзя было предугадать решение директора,(5) НО даже и предположить было невозможно,(6) как этот директор принимает решения.

Укажите номера запятых, расположенных между двумя связанными *подчинительной* связью частями предложения: (3),(4)

в) Бывало,(1) придя раньше положенного,(2) я заставал Иванова в необычном для него добродушии,(3) КОТОРОЕ исчезало сразу,(4) КАК ТОЛЬКО он меня замечал.

(4), (5)

Вы и сами, наверное, знаете,(4) КАК трудно бывает,(5) КОГДА все время сбивают с толку!

Answer 2

Ответ:
а) 3
б) 5
в) 4
г) 5

Answer 3

а) Он проживает жизнь экспромтом, (1) по его выражению, (2) как звёзды сойдутся. Он не только в теории сторонник экспрессивного общения, (3) но он и живет так. И кто, (4) собственно, (5) сказал, (6) что он не прав?

б) Поэтому, (1) если ты не вышел ростом, (2) если не идеально красив, (3) нелепо даже думать, (4) что бы сюда попасть. И не только нельзя было предугадать решение директора, (5) но даже и предположить было невозможно, (6) как этот директор принимает решения.

в) Бывало, (1) придя раньше положенного, (2) я заставал Иванова в необычном для него добродушии, (3) которое исчезало сразу, (4) как только он меня замечал. Эта перемена никогда не была мне понятна, (5) никогда я не мог найти ей оправданий.

г) Было бы хорошо без учеников, (1) но их столько, (2) столько... И приходится выдумывать поводы остаться одному, (3) и никак не получается сосредоточиться. Вы и сами, наверное, знаете, (4) как трудно бывает, (5) когда все время сбивают с толку!