Question

I. Расставьте недостающие знаки препинания, начертите схемы. 1). Деревья шумят, точно шепчут друг другу Как страшно в саду! 2). Можно я зайду к вам вечером? он тихо произнес 3). Ирина, ты опять плачешь начал с беспокойством Литвинов. II. Запишите предложения так, чтобы слова автора разрывали прямую речь. (Страница 129, упр. 317 примеры и схемы). Для слов автора используйте слова для справок. 1). Куда я пойду, куда денусь? Стар я стал и слаб. 2). Извините. Вы не подскажите, как проехать на вокзал? 3). Проходи! Я заждался тебя уже! Слова для справок: 1. Радостно поприветствовал меня Пашка. 2. Сказал старик. 3. Обратился ко мне прохожий. III.Измените прямую речь на косвенную. 1). «Раньше марта месяца они не приедут», – сказала удивленная девочка. 2). «Иди в лес да без цветов не возвращайся», – сказала сестра заплаканной девочке. 3). «Тебе не страшно?» - спросил брат у Ани. IV. Измените косвенную речь на прямую. 1).Олег поинтересовался, где мы были и почему не позвонили? 2). Димка размахивал руками и кричал, что тонет. 3). Я спросил у ребят, почему они так и не помогли V. Составьте предложения по данным схемам. 1). «П, – а, – п?» 2). А: «П!» 3). «П? – а. – П»«Способы передачи чужой речи» I. Расставьте недостающие знаки препинания, начертите схемы. 1). Деревья шумят, точно шепчут друг другу Как страшно в саду! 2). Можно я зайду к вам вечером? он тихо произнес 3). Ирина, ты опять плачешь начал с беспокойством Литвинов. II. Запишите предложения так, чтобы слова автора разрывали прямую речь. (Страница 129, упр. 317 примеры и схемы). Для слов автора используйте слова для справок. 1). Куда я пойду, куда денусь? Стар я стал и слаб. 2). Извините. Вы не подскажите, как проехать на вокзал? 3). Проходи! Я заждался тебя уже! Слова для справок: 1. Радостно поприветствовал меня Пашка. 2. Сказал старик. 3. Обратился ко мне прохожий. III.Измените прямую речь на косвенную. 1). «Раньше марта месяца они не приедут», – сказала удивленная девочка. 2). «Иди в лес да без цветов не возвращайся», – сказала сестра заплаканной девочке. 3). «Тебе не страшно?» - спросил брат у Ани. IV. Измените косвенную речь на прямую. 1).Олег поинтересовался, где мы были и почему не позвонили? 2). Димка размахивал руками и кричал, что тонет. 3). Я спросил у ребят, почему они так и не помогли V. Составьте предложения по данным схемам. 1). «П, – а, – п?» 2). А: «П!» 3). «П? – а. – П»

Answer 1

Ответ:

іваппвапавпвап

Объяснение:

Answer 2

I. Расставьте недостающие знаки препинания, начертите схемы. 1). Деревья шумят, точно шепчут друг другу. Как страшно в саду! Схема: Главное предложение + Подчинительное предложение (сравнительное).

2). "Можно я зайду к вам вечером?" - он тихо произнес. Схема: Прямая речь (вопросительное предложение) - Главное предложение.

3). "Ирина, ты опять плачешь?" - начал с беспокойством Литвинов. Схема: Прямая речь (вопросительное предложение) - Главное предложение.

II. Запишите предложения так, чтобы слова автора разрывали прямую речь. 1). "Куда я пойду, куда денусь?" - приветствовал меня Пашка. "Стар я стал и слаб." 2). "Извините," - сказал старик, - "вы не подскажите, как проехать на вокзал?" 3). "Проходи!" - обратился ко мне прохожий, - "Я заждался тебя уже!"

III. Измените прямую речь на косвенную. 1). Удивленная девочка сказала, что они не приедут раньше марта месяца. 2). Сестра заплаканной девочки сказала ей идти в лес и не возвращаться без цветов. 3). Брат спросил Аню, не страшно ли ей.

IV. Измените косвенную речь на прямую. 1). "Где вы были и почему не позвонили?" - поинтересовался Олег. 2). "Тону!" - размахивал руками и кричал Димка. 3). "Почему вы так и не помогли?" - спросил я у ребят.

V. Составьте предложения по данным схемам. 1). Пойдем, а? 2). Андрей сказал: "Привет!" 3). "Пойдем?" - спросил Петя. "А почему нет?"