Question

Задание Прочитайте тексты. Выполните задание к ним. Сравните два текста, определите сходство и различие по указанным признакам: - стиль (приведите 2 аргумента); - тема; - цель; - целевая аудитория. Текст 1 Красив снег в безветренный морозный день. Но вот подул слабый ветерок, и картина меняется. Снег приходит в движение. Даже издалека на полях заметны струи, пробегающие по поверхности белой равнины: воздух как бы слегка дымится. Ветер становится сильнее, снег вздымается всё выше — на высоту нескольких метров. Даль затягивается сплошной дымкой. При ветре 16—20 м/с ничего нельзя разглядеть уже в нескольких метрах от себя. Восторг от созерцания зимних красот сменяется беспокойством, а затем и страхом: неужели началась метель? Метель — крайне сложный объект наблюдения. Сотрудники метеостанций в тундре, выходя к приборам во время пурги (так называют сильную низовую метель в северных районах), обвязываются верёвкой, чтобы не потерять дорогу. Иногда путь в несколько десятков метров длится более часа, а ведь часто пурга не затихает сутками. Для многих регионов Казахстана характерна особенная, степная метель. И хотя снег неглубок, он часто скапливается в виде сугробов и снежных холмов. Что нужно делать во время метели? Метель может длиться несколько суток, поэтому рекомендуется заблаговременно создать в доме запас продовольствия, воды, топлива. Покидать помещение можно только в исключительных случаях и не в одиночку. На автомобиле передвигаться следует только по главным дорогам. В случае резкого усиления ветра непогоду желательно переждать в населенном пункте или вблизи него. Ни в коем случае нельзя покидать укрытие, в сильный снегопад ориентиры через несколько десятков метров могут быть потеряны Текст 2 Я приближался к месту моего назначения. Вокруг меня простирались печальные пустыни, пересеченные холмами и оврагами. Все покрыто было снегом. Солнце садилось. Кибитка ехала по узкой дороге... Я слыхал о тамошних метелях и знал, что целые обозы бывали ими занесены… Лошади бежали дружно. Ветер между тем час от часу становился сильнее. Облачко обратилось в белую тучу, которая тяжело подымалась, росла и постепенно облегала небо. Пошел мелкий снег – и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл; сделалась метель. В одно мгновение темное небо смешалось со снежным морем. Все исчезло…. Я выглянул из кибитки: все было мрак и вихорь. Ветер выл с такой свирепой выразительностию, что казался одушевленным; снег засыпал меня; лошади шли шагом – и скоро стали. Снег так и валил. Около кибитки подымался сугроб. А.С.Пушкин. «Капитанская дочка»

Answer 1

Ответ:

1 текст

сначала идёт художественный, потом научный (не уверен)

тема Метель

целью является донести читателю правила поведения в метель, также показать суровость погодных условий

целевая аудитория 18 лет и старше (здесь на твоё усмотрение)

2 текст

художественный стиль

тема Ненастная погода

целью является показать читателю суровость погодных условий

целевая аудитория 14 лет и старше (здесь на твоё усмотрение)

Answer 2

Сравнивая два представленных текста, можно выделить следующие сходства и различия:

Сходства:

1. Снег и метель как общая тема: Оба текста описывают снегопад и метель. В обоих случаях, снег и его воздействие на окружающую среду – ключевые элементы текстов.

2. Элементы природы и погоды: Оба текста обращают внимание на детали природы и погоды, такие как ветер, снег, метель, облака. В обоих текстах эти элементы играют важную роль в создании образа и атмосферы.

Различия:

1. Стиль: Текст 1 представляет собой научно-популярное описание метели, в котором используются технические термины и инструкции. Текст 2 – это художественный описательный отрывок из произведения А.С. Пушкина, в котором создается образ метели с помощью образных и лирических выражений.

2. Тема и цель: Текст 1 нацелен на информирование читателей о природных явлениях, советах по поведению в метель и мерам предосторожности. Текст 2 имеет художественную цель – передать атмосферу и настроение метели через описание событий и чувств главного героя.

3. Целевая аудитория: Текст 1, вероятно, направлен на широкий круг читателей, интересующихся природой и погодой, а также на тех, кто живет в регионах с характерными зимними условиями. Текст 2 – это часть художественного произведения, и его целевая аудитория включает любителей литературы и тех, кто ценит описательную мощь автора.

Оба текста описывают метель и её воздействие, однако они используют разные стили, подходы и имеют разные цели – один информирует, а другой создаёт художественное восприятие.