Question

Синтаксический разбор учёные учит роботов распознавать запахе дыма и пепла ​

Answer 1

Объяснение:

Учёные кто? Учат что делают? Роботов кого? Распознавать что делать? Запахи что? Дыма чего? И пепла чего?

Главные члены предложения

Сущ. - учёные, глаг. - учат., глаг-разпознавать

Второстепеные члены предложения

Роботов-дополнение, запахи-дополнение, дыма-дополнение, пепла - дополнение

Подчёркивается сущ - линия, глаг - 2 линиями, дополнение - пунктир

Answer 2

Правильный синтаксический разбор данного предложения выглядит следующим образом:

Предложение: "Учёные учат роботов распознавать запах дыма и пепла."

• Главное предложение: "Учёные учат роботов распознавать запах дыма и пепла."
  • Подлежащее: "Учёные" (существительное, множественное число, именительный падеж)
  • Сказуемое: "учат" (глагол, 3 лицо, множественное число, настоящее время, изъявительное наклонение)
  • Дополнение: "роботов" (существительное, множественное число, родительный падеж)
  • Дополнение к дополнению: "распознавать запах дыма и пепла" (инфинитивная фраза, инфинитив: "распознавать", дополнение к инфинитиву: "запах дыма и пепла")
    • Подлежащее инфинитивной фразы: неявное, оно подразумевается глаголом "распознавать"
    • Сказуемое инфинитивной фразы: "распознавать" (глагол, инфинитив)
    • Дополнение инфинитивной фразы: "запах дыма и пепла" (составное дополнение, состоит из двух частей)
      • Дополнение 1: "запах" (существительное, единственное число, именительный падеж)
      • Дополнение 2: "дыма и пепла" (составное дополнение, состоит из двух частей)
        • Дополнение 2.1: "дыма" (существительное, единственное число, родительный падеж)
        • Дополнение 2.2: "пепла" (существительное, единственное число, родительный падеж)

Итак, данное предложение описывает, как учёные занимаются обучением роботов распознавать запах дыма и пепла.