Question

Задание№1.Прочитайте два текста Текст 1 Культуролог Дарья Журкова о роли классической музыки в современном обществе — Какова нынешняя ситуация классической музыки в современном обществе? — Сегодня ситуация иная. Не секрет, что на нее сильно влияет рынок. Современные музыканты должны во многом соответствовать параметрам, которые предъявляются артистам шоу-бизнеса. Та же Анна Нетребко почему в свое время сделала великолепную карьеру? Во многом благодаря своим внешним данным. То же самое с Ванессой Мэй, Дэвидом Гарретом, многочисленными мужскими вокальными ансамблями типа IlDivo. Все они по внешним параметрам соответствуют стандартам модельной внешности. — А что можно сказать о сегодняшних слушателях классической музыки? — Для большинства людей, которые слушают классическую музыку, в том числе в живом исполнении, важны две составляющие. Первое — это ореол качественного искусства. Человек, заявляя, что он любит слушать классику, создает себе сразу некий статус. Второе- тот же поход в оперный театр или филармонию — это ритуальное действо. В Европе к посещению концерта классической музыки или оперного театра относятся проще, потому что они являются родиной этой музыки. В Россию эта музыка и, соответственно, культура слушания пришли гораздо позже. Показательно, что в XIX веке мы только освоили традиции и смогли дать композиторов, которые входят в список великих классиков. Для нашей публики важны исторические декорации, ритуал «внемления» произведениям культуры, считающейся элитной. Поэтому у нас так любят надевать вечерние платья, всевозможные украшения. Это игра. Ты сразу начинаешь себя вести по-другому, у тебя взгляд другой, манера общения. Для современного слушателя важна аура великого искусства, проверенного временем. Текст 2 Существует ли в наши дни современная классика? Всего лишь сто лет назад в модных салонах высшего общества можно было услышать произведения Баха, Моцарта, Бетховена и прочих классиков. Исполнять их считалось прекрасным, достойным делом для каждого уважающего себя пианиста. Люди с замиранием сердца слушали восхитительную музыку, написанную талантливым композитором. Даже собирались целые вечера, чтобы прослушать то или иное произведение. Люди восхищались виртуозным исполнением тонкой чувственной музыки, исполненной на клавишах клавесина. Что же теперь? Классическая музыка сейчас несколько изменила свою роль в обществе. Сейчас начать свою карьеру на этой стезе может каждый, всякий, кому не лень, может заниматься изготовлением музыки. Всё делается ради денег. Многие люди пишут музыку ради того, чтобы её продать, а не чтобы наслаждаться ею. И проблема именно в том, что каждый, считая свои идеи наиболее превосходящими другие, совершенно не вкладывает в музыку то, что вкладывали раньше – душу. Сравните их стилистические особенности: 1.Определите стиль данных текстов 2.Определите жанр данных текстов 3. Определите цель данных текстов 4.Какова тема обоих текстов? 5.Для какой целевой аудитории они предназначены? 6.Определите языковые средства в каждом тексте -эпитеты -риторические вопросы -фразеологизмы , устойчивые выражения

Answer 1

Ответ:

стиль текста :публистический

цель данных текстов: объяснить современной молодежи о классике

тема двух текстов: классическая музыка

Объяснение:

что смогла то и написала

Answer 2

Давайте проанализируем предоставленные тексты с точки зрения их стилистических особенностей и характеристик.

Текст 1:

1. Стиль: Научно-публицистический.
2. Жанр: Интервью или беседа с экспертом.
3. Цель: Рассмотрение роли классической музыки в современном обществе, анализ влияния рынка и мнения о слушателях.
4. Тема: Роль и восприятие классической музыки в современном обществе, влияние рынка и статуса, исторические и культурные аспекты.
5. Целевая аудитория: Вероятно, академическая и культурно интересованная аудитория, а также те, кто интересуется классической музыкой и ее позицией в современной культуре.
6. Языковые средства: Развернутые рассказы, аргументированные ответы на вопросы, научно-популярная лексика.

Текст 2:

1. Стиль: Размышляющий, личный монолог.
2. Жанр: Эссе или размышление.
3. Цель: Размышление о современной классической музыке, изменениях в ее восприятии и творчестве.
4. Тема: Изменения в классической музыке, проблемы с творчеством и ценностями, сравнение с прошлыми временами.
5. Целевая аудитория: Вероятно, широкая аудитория, интересующаяся музыкой, творчеством и изменениями в современной культуре.
6. Языковые средства: Риторические вопросы для акцентирования внимания, эмоциональные оценки, личное отношение, фразеологизмы для выражения мыслей.

Оба текста обсуждают классическую музыку в современном обществе, но с разных углов. Первый текст более акцентирован на влиянии рынка, внешней внешности артистов и роли слушателей, а также на различиях в восприятии классики между Европой и Россией. Второй текст сосредотачивается на изменениях в роли и значении классической музыки, подчеркивая утрату души и выразительности в современных произведениях.

Оба текста рассчитаны на людей, интересующихся классической музыкой, ее эволюцией и ролью в современной культуре, однако, они могут привлечь разные сегменты этой аудитории: первый текст - на аудиторию, интересующуюся анализом современных тенденций, а второй - на аудиторию, задумывающуюся о смене ценностей в музыкальной культуре.

Языковые средства в обоих текстах включают эпитеты (например, "великолепная карьера", "качественное искусство"), риторические вопросы (используемые для акцентирования внимания и вызова размышлений), а также фразеологизмы и устойчивые выражения (например, "сделал карьеру", "ореол качественного искусства").