Question

Определить изобразительные средства и тропы: Горький - сладкий, Забрало, Геройский - героический, Мёртвая тишина, Яркий, как солнце, Автор "Горе от ума", Пожар льда, Крошка сын, Багряный убор, Вся прелесть, вся красота

Answer 1

Ответ:

Определить изобразительные средства и тропы:

горький - сладкий - антонимы (антитеза)

забрало - историзм, слово устаревшей лексики

геройский - героический - паронимы

мёртвая тишина - метафора

яркий, как солнце - сравнение

автор "Горе от ума" - перифраз(а)

пожар льда - оксЮморон

крошка сын - литота

багряный убор - метафора

вся прелесть, вся красота - анафора? лексический повтор? перечисление?

Answer 2

Приведенные вами фразы содержат различные изобразительные средства и тропы. Вот их анализ:

1. Горький - сладкий: Противопоставление прямых противоположностей ("антитезис"), где горький и сладкий представляют контрастные ощущения или качества.

2. Забрало: Усиление сравнения ("гипербола") с помощью использования необычного, драматичного описания.

3. Геройский - героический: Эпитет (характеристика, прилагательное) с повторением корня для усиления значения.

4. Мёртвая тишина: Оксюморон, или сочетание противоположных понятий, создающее контраст и эмоциональную насыщенность.

5. Яркий, как солнце: Сравнение с использованием образа солнца для передачи яркости и интенсивности.

6. Автор "Горе от ума": Указание на автора произведения ("Горе от ума") через описание его творческого вклада.

7. Пожар льда: Оксюморон, объединяющий два несовместимых понятия (пожар и лед) для создания эффекта удивления.

8. Крошка сын: Диминутивное уменьшительное слово "крошка" используется для создания нежного, ласкового оттенка в описании.

9. Багряный убор: Метафора, где слово "убор" используется для описания не только внешней одежды, но и образа, какого-то состояния.

10. Вся прелесть, вся красота: Полисиндетон, где множество слов соединяются союзом "и" для подчеркивания их единства и накопления эмоционального заряда.

Каждый из этих литературных приемов служит для передачи определенных эмоций, создания образов, подчеркивания качеств или контрастов в тексте.