Question

Пунк­ту­а­ци­он­ный ана­лиз. Рас­ставь­те знаки пре­пи­на­ния и объясните почему они там стоят. Ла­би­рин­ты За­яц­ко­го ост­ро­ва (1) на­сто­я­щая за­гад­ка Со­ло­вец­ко­го ар­хи­пе­ла­га. Это не­вы­со­кие со­ору­же­ния (2) вы­ло­жен­ные в виде спи­ра­ли из мел­ких бу­лыж­ни­ков (3) и (4) име­ю­щие один вход (5) и выход. Над за­гад­кой ост­ро­ва учёные бьют­ся с на­ча­ла XX века (6) од­на­ко (7) еди­но­го мне­ния о про­ис­хож­де­нии этих ла­би­рин­тов до сих пор не су­ще­ству­ет. Тайна (8) за­ве­су ко­то­рой пока никто не может при­под­нять (9) манит к себе боль­шое ко­ли­че­ство ту­ри­стов.​

Answer 1

Ответ:

1. –

2. ,

3. нет

4. нет

5. нет

6. ,

7. нет

8. ,

9. не знаю, однако предполагаю, что запятая

Answer 2

Ответ:

1. —
2. ,
3. Нет
4. Нет
5. Нет
6. ,
7. ,
8. ,
9. ,

• В (1) стоит такой знак, потому что "лабиринты" и "загадка" являются грамматической основой, выраженной 2 существительными в именительном падеже. По правилам должен стоять "—"
• Начиная со слова "выложенные" и до конца предложения — это причастный оборот, стоящий после главного слова. Соответственно, он должен обособляться
• "выложенные" и "имеющие" — однородные, поэтому ни перед, ни после "и" запятая не ставится.
• "вход" и "выход" — так же однородные слова, поэтому запятой нет.
• Слово "однако" вводное, поэтому обособляется с двух сторон, если стоит в середине предложения
• Цифры (8) и (9) обозначают начало и конец подчинительной части сложноподчиненного предложения, поэтому эта часть обособляется.

Answer 3

Лабиринты Заяцкого острова, настоящая загадка Соловецкого архипелага, - это невысокие сооружения, выложенные в виде спирали из мелких булыжников, и имеющие один вход и выход. Над загадкой острова учёные бьются с начала XX века; однако единого мнения о происхождении этих лабиринтов до сих пор не существует. Тайна, завесу которой пока никто не может приподнять, манит к себе большое количество туристов.

Объяснение пунктуации:

1. Знаки препинания использованы для разделения предложений и частей предложений, чтобы облегчить чтение и понимание текста.

2. Знак "-" в "Лабиринты Заяцкого острова, настоящая загадка Соловецкого архипелага," используется для выделения названия и характеристики острова.

3. Запятая после "виде спирали из мелких булыжников" разделяет дополнительное пояснение.

4. Запятая после "и" в "и (4) имеющие один вход (5) и выход" разделяет элементы списка.

5. Запятая после "однако" в "Над загадкой острова учёные бьются с начала XX века (6) однако (7) единого мнения о происхождении этих лабиринтов до сих пор не существует" выделяет вводное слово "однако".

6. Тире в "Тайна (8) завесу которой пока никто не может приподнять (9) манит к себе большое количество туристов" используется для выделения пояснительной информации.

Знаки препинания помогают структурировать текст, обозначить паузы и выделить ключевые моменты.