Question

2 вариант 1. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые.Выпишите цифру, обозначающую запятую междучастями сложносочинённого предложения.Бродила одна по лугам, (1) одна у костра сидела, (2) когда все уже попалаткам расходились, (3) ела то, (4) что с собой из дома брала. Вначале похода она свои припасы на общий стол выкладывала, (5) но еёхлеб с маргарином и яйца Маринка Быкова брезгливо в сторонуотодвигала.Ответ2. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые.Выпишите цифры (у), обозначающие(ую) запятые(ую) между частямисложного предложения, связанными подчинительной связью.Он крепко держал Юлия, (1) пока один из мальчишек сбегал домой,принёс ведерко и кисть. Яшка под дружный хохот мальчишек жирноляпал краску на голову Юле, (2) так что волосы у него слиплись иподнялись. Огненно-яркой краской были вымазаны и лоб, (3) и уши.Ответ3. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые.Выпишите цифрубы), обозначающую(ие) запятую(ые) между частямисложного предложения, связанными сочинительной связью,Эту клетку Колька построил очень давно с маминой помощью, (1) и онабы, (2) наверно, (3) вполне подошла даже для ширококрылого горногоорла, (4) а не только для скромной чайки...Ответ4. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые.Выпишите цифру, обозначающую запятую междучастями сложноподчинённого предложения.На его уроках в полный голос разговаривали, (1) пулялись жёванымипромокашками (2) пускали под потолок исписанные бумажныесамолётики. (3) вальяжно фланировали по классу.... Как он все этовыдерживал, (4) до сих пор непонятно.Ответ​

Answer 1

1. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые.

Выпишите цифру, обозначающую запятую между

частями сложносочинённого предложения.

Бродила одна по лугам, (1) одна у костра сидела, (2) когда все уже по

палаткам расходились, (3) ела то, (4) что с собой из дома брала. В

начале похода она свои припасы на общий стол выкладывала, (5) но её  хлеб с маргарином и яйца Маринка Быкова брезгливо в сторону

отодвигала.

Ответ

: 5

2. В приведенных ниже предложениях пронумерованы все запятые.

Выпишите цифры (у), обозначающие(ую) запятые(ую) между частями

сложного предложения, связанными подчинительной связью.

Он крепко держал Юлия, (1) пока один из мальчишек сбегал домой,

принёс ведерко и кисть. Яшка под дружный хохот мальчишек жирно

ляпал краску на голову Юле, (2) так что волосы у него слиплись и

поднялись. Огненно-яркой краской были вымазаны и лоб, (3) и уши.

Ответ

: 12

3. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые.

Выпишите цифрубы), обозначающую(ие) запятую(ые) между частями

сложного предложения, связанными сочинительной связью,

Эту клетку Колька построил очень давно с маминой помощью, (1) и она  бы, (2) наверно, (3) вполне подошла даже для ширококрылого горного  орла, (4) а не только для скромной чайки...

Ответ

: 1

4. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые.

Выпишите цифру, обозначающую запятую между

частями сложноподчинённого предложения.

На его уроках в полный голос разговаривали, (1) пулялись жёваными  промокашками, (2) пускали под потолок исписанные бумажные

самолётики, (3) вальяжно фланировали по классу.... Как он все это

выдерживал, (4) до сих пор непонятно.

Ответ​

: 4

 

 

Answer 2

Для вашего удобства, я пронумеровал запятые в каждом предложении:

1. Бродила одна по лугам, (1) одна у костра сидела, (2) когда все уже попалаткам расходились, (3) ела то, (4) что с собой из дома брала. Ответ: 1, 2, 3, 4

2. Он крепко держал Юлия, (1) пока один из мальчишек сбегал домой, принёс ведерко и кисть. Яшка под дружный хохот мальчишек жирноляпал краску на голову Юле, (2) так что волосы у него слиплись и поднялись. Огненно-яркой краской были вымазаны и лоб, (3) и уши. Ответ: 1, 2

3. Эту клетку Колька построил очень давно с маминой помощью, (1) и он абы, (2) наверно, (3) вполне подошла даже для ширококрылого горного орла, (4) а не только для скромной чайки... Ответ: 1, 2, 3

4. На его уроках в полный голос разговаривали, (1) пулялись жёваными промокашками (2) пускали под потолок и списанные бумажные самолётики. (3) вальяжно фланировали по классу... Как он все это выдерживал, (4) до сих пор непонятно. Ответ: 1, 2, 3, 4