Question

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!! 1.Запишите номер нераспространённого предложения. Точку после цифры не ставьте. Пример: 1 (1) С детства снится не страшный, а неимоверно грустный сон: стою на затерянном лесном полустанке, жду поезда. (2) Стоянка у него одна минута. (3) Он подходит. (4) Окна его тепло светятся, а кругом зима, ели. (5) Я стою и знаю, что мне пора в вагон, но не могу пошевелиться. (6) Растворяюсь, сливаюсь с этим снегом, небом, тишиной, безлюдьем — не двинуть ни рукой, ни ногой, луна глядит понимающе, и такая бесконечная тоска овладевает мной, потому что знаю, что сейчас на этом полустанке нет уже никого, включая меня. (7) Поезд мой уходит. 2.Запишите номер предложения, в котором есть согласованное определение, выраженное притяжательным местоимением. Точку после цифры не ставьте. Пример: 1 (1) С детства снится не страшный, а неимоверно грустный сон: стою на затерянном лесном полустанке, жду поезда. (2) Стоянка у него одна минута. (3) Он подходит. (4) Окна его тепло светятся, а кругом зима, ели. (5) Я стою и знаю, что мне пора в вагон, но не могу пошевелиться. (6) Растворяюсь, сливаюсь с этим снегом, небом, тишиной, безлюдьем — не двинуть ни рукой, ни ногой, луна глядит понимающе, и такая бесконечная тоска овладевает мной, потому что знаю, что сейчас на этом полустанке нет уже никого, включая меня. (7) Поезд мой уходит. 3.Из предложения 6 выпишите косвенное дополнение, выраженное личным местоимением в творительном падеже. Слово запишите с маленькой буквы, в той форме, в которой оно употреблено в тексте. Точку в конце не ставьте. Пример: вами (1) С детства снится не страшный, а неимоверно грустный сон: стою на затерянном лесном полустанке, жду поезда. (2) Стоянка у него одна минута. (3) Он подходит. (4) Окна его тепло светятся, а кругом зима, ели. (5) Я стою и знаю, что мне пора в вагон, но не могу пошевелиться. (6) Растворяюсь, сливаюсь с этим снегом, небом, тишиной, безлюдьем — не двинуть ни рукой, ни ногой, луна глядит понимающе, и такая бесконечная тоска овладевает мной, потому что знаю, что сейчас на этом полустанке нет уже никого, включая меня. (7) Поезд мой уходит. 4.Из предложения 4 выпишите несогласованное определение. Слово запишите с маленькой буквы, в той форме, в которой оно употреблено в тексте. Точку в конце не ставьте. Пример: их (1) С детства снится не страшный, а неимоверно грустный сон: стою на затерянном лесном полустанке, жду поезда. (2) Стоянка у него одна минута. (3) Он подходит. (4) Окна его тепло светятся, а кругом зима, ели. (5) Я стою и знаю, что мне пора в вагон, но не могу пошевелиться. (6) Растворяюсь, сливаюсь с этим снегом, небом, тишиной, безлюдьем — не двинуть ни рукой, ни ногой, луна глядит понимающе, и такая бесконечная тоска овладевает мной, потому что знаю, что сейчас на этом полустанке нет уже никого, включая меня. (7) Поезд мой уходит. Прошу!(

Answer 1

Ответ:

3

4 или 7 окна какие его поезд какой мой

мной

его

Объяснение:

Answer 2

Конечно, я готов помочь! Ваш текст состоит из нескольких предложений, и вы просите выполнить несколько заданий. Давайте по порядку:

1. Нераспространенное предложение: (5) Я стою и знаю, что мне пора в вагон, но не могу пошевелиться.

2. Предложение с согласованным определением: (4) Окна его тепло светятся, а кругом зима, ели.

3. Косвенное дополнение из предложения 6: мной

4. Несогласованное определение из предложения 4: его

Если у вас есть ещё какие-либо вопросы или задания, не стесняйтесь спрашивать!

Answer 3

Конечно, я помогу вам разобраться с вашим запросом. Вот результаты на основе вашего текста:

1. Нераспространённое предложение: (6) Растворяюсь, сливаюсь с этим снегом, небом, тишиной, безлюдьем — не двинуть ни рукой, ни ногой, луна глядит понимающе, и такая бесконечная тоска овладевает мной, потому что знаю, что сейчас на этом полустанке нет уже никого, включая меня.

2. Предложение с согласованным определением: (4) Окна его тепло светятся, а кругом зима, ели.

3. Косвенное дополнение из предложения 6: мной.

4. Несогласованное определение из предложения 4: его.

Если у вас есть ещё какие-либо вопросы или запросы, не стесняйтесь спрашивать!