Question

Карточка 1 (сильный уровень) Расставь знаки препинания, докажи постановку знаков препинания. Она ласково подала мне свою крохотную ручонку и спросила ты приедешь к нам опять? Что он теперь будет делать послышался шёпот. Как твое имя спросил мальчик. Я твердо ответил никому не скажу. Карточка 2 (средния уровень) Расставь знаки препинания. Докажи постановку знаков препинання, Мальчишка спросил Гы зачем здесь? Мой проводник придержат меня за рукав и сказал Медведь. Перед закатом солнца кашигтан вышел на палубу и крикнут Купаться! Арто! Артошка! позвал Сергей дрожащим шёпотом. Карточка 3 (нить на уровень) Поменя местами слова автора и просто речь. Запиши получившееся предложение. Докажи постановку знаков препинания. «Ты просто прекрасно выглядишь», - сказал Чині. «Спасибо!»- сказал взволнованню Соболь. Медведь сказал: «Давай! Только теперь ты бери себе вершки, а мне отдай кореси ». Мальчик спросил: «Как твое имя?»

Answer 1

Ответ:

Она ласково подала мне свою крохотную ручонку и спросила: "Ты приедешь к нам?". "Что он теперь будет делать?"- послышался шёпот. "Как твоё имя?"- спросил мальчик. Я твердо ответил: "Никому не скажу".

Мальчишка спросил: "Ты зачем здесь?". Мой проводник придержал меня за рукав и сказал: "Медведь". Перед закатом солнца кашигтан вышел на палубу и крикнул: "Купаться!Арто! Артошка!"- позвал Сергей дрожащим шёпотом.

"Ты выглядишь просто прекрасно"-сказал Чини

"Спасибо!"-сказал взволнованно Соболь.Медведь сказал:"Давай!Только ты теперь бери вершки себе,а мне отдай корешки". Мальчик спросил:"Как твоё имя?"

Answer 2

Карточка 1 (сильный уровень):

1. Она ласково подала мне свою крохотную ручонку и спросила: "Ты приедешь к нам опять?"
2. Что он теперь будет делать? Послышался шёпот.
3. "Как твое имя?" - спросил мальчик.
4. Я твердо ответил: "Никому не скажу."

Обоснование:

• В первом предложении вопросительное предложение выделено запятыми, так как вопросительная интонация присутствует в середине предложения.
• Во втором предложении между двумя частями сложносочиненного предложения ставится запятая, разделяющая их.
• В третьем предложении запятая ставится перед прямой речью.
• В четвёртом предложении запятая ставится после слова "ответил", обособляя прямую речь.

Карточка 2 (средний уровень):

1. Мальчишка спросил: "Гы, зачем здесь?"
2. Мой проводник придержал меня за рукав и сказал: "Медведь."
3. Перед закатом солнца Кашигтан вышел на палубу и крикнул: "Купаться, Арто! Артошка!" - позвал Сергей дрожащим шёпотом.

Обоснование:

• В первом предложении запятая ставится перед прямой речью.
• Во втором предложении запятая обособляет вводную конструкцию "Мой проводник", а также перед прямой речью.
• В третьем предложении запятая ставится перед прямой речью и восклицательным словом "Купаться", так как они находятся в конце предложения.

Карточка 3 (нить на уровень): Сказал Чині: "Ты просто прекрасно выглядишь." Сказал взволнованню Соболь: "Спасибо!" Медведь сказал: "Давай! Только теперь ты бери себе вершки, а мне отдай кореси." Мальчик спросил: "Как твое имя?"

Обоснование:

• Прямая речь и обращение выделены двоеточием.
• Перед прямой речью ставится двоеточие, а перед вводными обращениями (как "Медведь сказал") запятая.
• Запятая ставится после обращений перед прямой речью.