Question

Докажи, что это рассказ. Задача(не на сложение, а на уважение)По улице шли двӧе прохожих: старый человек и девятилетниймальчик. У первого было в руке пять предметов: один портфель, трикниги и один большой свёрток. Одна из книг упала.- У вас упала книжка! – закричал мальчик, догоняя старика.- Разве? - удивился тот.Конечно, объяснил мальчик. - У вас же было три книги, одинпортфель и один свёрток – всего пять вещей. А теперь у вас осталосьчетыре вещи.сказал- Я вижу, что ты хорошо знаешь вычитание и сложёние,старик.Он с трудом поднял книгу.- Но есть правила, которые ты ещё не освоил.По В. Осеевой2. Поисковое чтениеНайди в тексте предложения, которые сказал старый человек мальчику.В чём их смысл?• Почему рассказ называется «Задача»? С какой задачей не справился мальчик?Какие правила поведения со старшими и младшими знаешь ты?​

Answer 1

Ответ:

Найди в тексте предложения, которые сказал старый человек мальчику. - Но есть правила, которые ты ещё не освоил.

В чём их смысл?- правила поведения заключаются в том, что  старших нужно уважать, а младших не обижать.

Почему рассказ называется «Задача»? С какой задачей не справился мальчик? Мальчик не соблюдал  правилами поведения со старшими.

Объяснение:

Answer 2

Данный текст представляет собой рассказ, так как он описывает ситуацию и диалог между двумя персонажами, старым человеком и мальчиком, и имеет логическую последовательность событий.

В данном рассказе старый человек и мальчик идут по улице, и у старика было пять предметов. Мальчик замечает, что у старика упала одна из книг, и он указывает на это. Старик оказывается удивлен, но мальчик объясняет, что изначально у старика было пять вещей, и когда упала книга, осталось четыре. Мальчик подмечает, что старик хорошо знает сложение и вычитание, но есть и другие правила, которые старик еще не освоил. В конце старик поднимает упавшую книгу и говорит, что есть правила, которые мальчик еще не знает.

Таким образом, рассказ называется "Задача", потому что в нем описывается ситуация, связанная с решением задачи или головоломки, которую старый человек пытается объяснить мальчику.

Мальчик в этой ситуации не справился с пониманием того, что правила поведения и знание не ограничиваются только математическими операциями, такими как сложение и вычитание. Его ошибка заключалась в том, что он сосредоточился только на математической стороне вещей, не учитывая, что правила и знания могут быть более широкими и включать в себя другие аспекты, такие как поведение, этикет и опыт.

Что касается правил поведения со старшими и младшими, то это относится к тому, как люди в разных возрастных группах взаимодействуют друг с другом. Старшие, как правило, ожидают уважения и вежливости от младших, а младшие должны проявлять уважение и слушаться старших, особенно в ситуациях, где старшие могут иметь больше опыта и знаний.