Question

1.Мышка-мама всегда гов..рила своей доч..ке, что страшнее кота зверя нет. 2. Однажды мал..нькая мышка вышла гулять. 3. Побегала по..двору и пришла опять к матери: «Матушка, я двух зверей видела. Один страшный, а другой добрый». 4. Мать спросила: «Какие это звери?» 5. Мышка сказала: «Один страшный, ходит по..двору, ноги у него ч..рные, хохол красный, глаза навыкате, а нос крюч..ком. Когда я мимо шла, он открыл пасть, ногу поднял и стал кричать так громко, что я от страха не..знала куда уйти». 6. «Это петух, — рассмеялась старая мышь. — Он зла никому не..делает, его не бойся. Ну, а другой зверь?» - 7. «Другой лежал на солнышке и грелся. Шейка у него белая, но..ки серые, гладкие, сам лижет свою белую гру..ку и хвостиком чуть движ..т, на меня глядит». 8. Старая мышь сказала: «Ах, ты глупышка! Ведь это был сам кот!» 2) Сформулируйте основную мысль текста. пожалуйста

Answer 1

Ответ:

Говорила, дочке, маленькая, по двору, чёрные, крючком, не знала, не делает, ножки, грудку, движет. Основная мысль : внешность обманчива

Answer 2

Основная мысль текста заключается в том, что молодая мышка, не имея опыта и знаний о мире, оценила двух зверей по внешнему виду и поведению, считая одного из них страшным и другого добрым. Однако старшая мышь учила ее, что внешние признаки могут быть обманчивыми, и она разъяснила, что "страшный" зверь оказался безобидным петухом, а "добрым" зверем был кот, который может быть опасным для мышей. Таким образом, текст передает важное учение о том, что судить о людях (или зверях) по внешнему виду может быть неверным и обманчивым, и важно иметь знания и опыт для принятия правильных решений и оценок.