Question

Малыши и малышки очень любили музыку, а Гусля был замечатель- ным музыкантом. У него были разные музыкальные инструменты. Ончасто играл на них, и малыши слушали музыку и хвалили его.Незнайка захотел, чтобы и его хвалили, и решил статьмузыкантом. Сначала он попробовал играть на балалайке,затем на скрипке. А потом сказал:Они слишком тихо играют.Гусля дал ему большую медную трубу.Вот это хороший инструмент! — обрадовался Незнайка.— Громко играет!Н. Носов• Кто такой Гусля? Почему Гусля пишется с большой буквы?Почему Незнайка захотел стать музыкантом?• На каких инструментах попробовал играть Незнайка?Почему он выбрал большую медную трубу?• Выпиши из текста два сложных предложения с союзами а, и.Составь схему этих предложений.​

Answer 1

Ответ:

1.Гусля замечательный музыкант.

Гусля- имя человека.

2. чтобы и его хвалили, и решил стать Музыкантом

3. Он попробовал играть на балалайке,

затем на скрипке.

4.[ ] , а [ ] .

5. [ ], и [ ] .

Answer 2

Ответ:

1 музыкант 2потому что это человек 3стобы его тоже хвалили 4балалайка,скрипка,медная труба 5потаму сто она громко играет 6 не знаю как

Answer 3

Гусля - это персонаж из текста, который был замечательным музыкантом. Гусля написан с большой буквы, потому что это, вероятно, его имя или прозвище.

Незнайка захотел стать музыкантом, потому что он хотел, чтобы его хвалили так же, как хвалили Гуслю за его музыкальные навыки.

Незнайка попробовал играть на балалайке и скрипке, но сказал, что они играют слишком тихо. Поэтому ему была предоставлена большая медная труба, которую он считал хорошим инструментом, потому что он мог играть на ней громко.

Два сложных предложения с союзами "а" и "и" из текста:

1. "Они слишком тихо играют, а Гусля дал ему большую медную трубу."
2. "Малыши и малышки очень любили музыку, и Гусля был замечательным музыкантом."

Схема первого предложения: [Словосочетание1], а [Словосочетание2].

Схема второго предложения: [Словосочетание1], и [Словосочетание2].