Question

Помогите ответить на вопросы по тексту. Срочно Про солнце можно писать свободно, воспевать блистающие его восходы и закаты, — как оно озаряет вершины гор, зажигает огнями океаны. И тихое, и простое писать можно: как оно пригревает поля родные, заглядывает и в глушь, в оконце лесной избушки, играет на бедной люльке, в глазах несмышлёного ребёнка. Солнце — всегда солнце. Пушкин-всегда Пушкин. И о Пушкине можно говорить свободно. Он — «явление чрезвычайное». Он — стихия, и для него нет мерок. Итак, попробую рассказать простое и маленькое: как мы открывали Пушкина. Мы... Это все маленькие люди, детской и обыденной жизни, обитавшие на одном дворе. До события, о котором я поведу рассказ, все мы знали одного Пушкина — с нашего рынка мясника. Я и теперь ещё вспоминаю странное ощущение, когда в книжечке Ступина увидал я красивый кораблик с парусами и прочитал по складам стишки: Ветер по морю гуляет И кораблик подгоняет: Он бежит себе в волнах, На раздутых парусах. Под ними я прочитал: «Пушкин». Это «П», похожее на наши ворота, было точно такое же, как и толстое золотое «П» на мясной лавке, и все буковки были те же: я только что выучился читать по вывескам. Потом «Пушкин» связался во мне с зимой, со снегом на нашем дворе, с сарайчиком, где стояли мои лубяные салазки, с собачкой «Цыганкой». Зима... Крестьянин, торжествуя, На дровнях обновляет путь. Всё — знакомо: дровни-простянки, по первому снегу неслышно выплывающие рысцой из наших ворот, с ездоком Кузьмой, — ломовиком, по-нынешнему, — «бразды пушистые», взрываемые полозьями по снеговой целине, через весь двор к воротам, мёрзнущие в сырых рукавичках пальцы, и грозящее мне лицо в окошке: домой!.. «Пушкин» незаметно делался своим. Лица его я не чувствовал, и не помышлял даже, есть ли у него лицо, и кто он. Так, без лица, невидимый, кто-то, «в книжке», — «Пушкин». Были для меня без лица — солнечные дни, праздники, именины, зайчики на стене. Но понемногу он стал определяться. Мне было тогда лет семь. 2) Найдите в тексте крылатые слова и выражения. Докажите, что они есть в каждом абзаце, за исключением первого. Расскажите, чем они выражены. 3) Расскажите, какой смысл приобретает в тексте главное крылатое слово рассказа. 4) Какое синонимичное крылатое выражение можно подобрать к крылатому слову «Пушкин», использованному в рассказе? В каком абзаце текста есть прямые указания на это крылатое выражение? 5) Подумайте, как соотносится содержание текста с известным высказыванием о Пушкине К. Д. Бальмонта: «Пушкин был поистине солнцем русской поэзии, распространившим свои лучи на громадное расстояние и вызвавшим к жизни бесконечное количество больших и малых спутников».

Answer 1

Ответ:

чувак я це даже прочитати не можу.

чувак

Answer 2

1. Крылатые слова и выражения в тексте:

• "свободно" - выражено во втором абзаце, где автор говорит, что можно писать и говорить о солнце и Пушкине свободно.
• "явление чрезвычайное" - выражено во втором абзаце, где автор описывает Пушкина как "явление чрезвычайное".
• "П" (как символ Пушкина) - выражено во втором абзаце, где автор видит букву "П" и связывает её с Пушкиным.
• "зима" - выражено во втором абзаце, где автор ассоциирует Пушкина с зимой и событиями зимнего времени.

2. Главное крылатое слово рассказа - "Пушкин". В тексте оно выражено через ассоциации и воспоминания автора. Оно начинает определяться и принимать форму по мере того, как автор сталкивается с различными элементами, связанными с Пушкиным.

3. Смысл главного крылатого слова "Пушкин" в тексте заключается в том, что это имя начинает ассоциироваться с разными элементами детства и окружающей среды автора, постепенно превращаясь из абстрактного звука в конкретное, значимое для него имя.

4. Синонимичным крылатым выражением для "Пушкин" можно выбрать "светлая звезда русской поэзии". Прямого указания на это выражение в тексте нет, но оно отражает смысловое значение, связанное с Пушкиным как светилом литературы и культуры.

5. Текст отражает смысл высказывания К. Д. Бальмонта о Пушкине как "солнце русской поэзии". Автор текста ассоциирует Пушкина с яркими и теплыми моментами своего детства, а также с символами зимы и тепла, что подчеркивает значимость и яркость Пушкина в его собственной жизни и культурной памяти.