Question

4 охарактеризуйте предложения по цели высказывания и по интонации. 1) Ну и гроза! Страшно к окну подходить. (И.Тургенев) 2) Ребятишки ползают По двору, роются в песке. (И.Гончаров) 3) Ветер, ветер, ты откуда? Я из дальней стороны! (О.Высотская) 4) Шумят ручьи! Блестят ручьи! Взревев, река несёт на торжествующем хребте поднятый ею лёд. (Е. Баратынский) 5) Ну, гостья дорогая, подбрось и ты хворосту в огонь. (С.Маршак) 6) Вылезайте, муравьи, после долгой стужи! (С.Маршак)

Answer 1

Ответ:

1) Ну и гроза!  (повеств., восклиц.) Страшно к окну подходить. (И.Тургенев) (повеств., невосклиц.)

2) Ребятишки ползают  по двору, роются в песке. (И.Гончаров) (повеств., невоскл.)

3) Ветер, ветер, ты откуда? (вопрос., невоскл) Я из дальней  стороны! (повеств., воскл.) (О.Высотская)

4) Шумят ручьи! (повеств., воскл.) Блестят ручьи! (повеств., воскл.) Взревев, река несёт на  торжествующем хребте поднятый ею лёд. (Е. Баратынский) (повеств., невоскл.)

5) Ну, гостья дорогая,  подбрось и ты хворосту в огонь. (С.Маршак) (побуд., невоскл.)

6) Вылезайте, муравьи, после долгой  стужи! (С.Маршак) (побуд., воскл.)

Answer 2

1.Ну и гроза!(повествествовательное, восклицательное)Страшно к окну подходить. (И.Тургенев)(повествовательное,невосклицательное)

2) Ребятишки ползают по двору, роются в песке. (И.Гончаров) (повествовательное,невосклицательное)

3) Ветер, ветер, ты откуда? (Вопросительное,невосклицательное) Я из дальней

стороны! (О.Высотская) (повествовательное,восклицательное)

4) Шумят ручьи!(Повествовательное,восклиицательное )Блестят ручьи!(повествовательное,восклицательное) Взревев, река несёт на

торжествующем хребте поднятый ею лёд. (повествовательное,невосклицательное)(Е. Баратынский)

5) Ну, гостья дорогая,

подбрось и ты хворосту в огонь.(Побудительное,невосклицательное) (С.Маршак)

6) Вылезайте, муравьи, после долгой

стужи! (С.Маршак)(Побудительное,восклицательное)

Answer 3

1. Предложение 1 имеет целью выразить удивление и тревожность, интонация в данном случае выражает ужас или испуг.

2. Предложение 2 служит описанию действий детей без какой-либо эмоциональной окраски, интонация нейтральная.

3. В предложении 3 автор задает вопрос о происхождении ветра, интонация вопросительная и удивленная.

4. Предложение 4 написано с поэтической целью описания природы во всеобщей гармонии, интонация в данном случае может быть эмоционально окрашенной и восторженной.

5. Предложение 5 обращено к гостю с просьбой сделать какое-то действие (подбросить хворост в огонь), интонация вежливая и просьба выражена с дружелюбием.

6. В предложении 6 автор даёт инструкцию муравьям, интонация командная и активная, цель - мобилизовать их на действие.