Question

ДАЮ 40 БАЛЛОВ ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА Цель урока: учащиеся должны научиться: строить монолог описательного характера с элементами рассуждения с опорой на схему, иллюстрации; использовать риторические фигуры, перифраз; определять особенности использования однородных членов предложений.1. Обсуждение слов В.А.Сухомлинского «Спорт становится средством воспитания тогда, когда он-любимое занятие каждого».- Какие виды спорта вы знаете?- Назовите самые популярные виды спорта?2. Стр учебника 50-51 упр 340 Прочитайте группы видов спорта. По каким признакам они выделяются? Что такое экстремальный вид спорта? Почему он так называется? Назовите 2-3 вида спорта в каждой группе.3. Работа над правилом Риторические фигуры, риторический вопрос, риторическое восклицание, риторическое обращение.4. Стр 54 упр 348а,б (работа с фразеологизмами ​

Answer 1

1 Футбол волейбол баскетбол

2баскетбол футбол хоккей

2. у меня нету книги

Answer 2

Конечно, я могу помочь вам подготовить урок с целью получения 40 баллов. Давайте разберемся с каждым пунктом.

1. Обсуждение слов В.А.Сухомлинского "Спорт становится средством воспитания тогда, когда он - любимое занятие каждого".

Ваш урок начнется с обсуждения этой цитаты. Подготовьте слайд с данной цитатой и попросите учеников поделиться своими мыслями о том, что она означает. Затем перейдите к следующим вопросам:

• Какие виды спорта вы знаете? Попросите учеников назвать различные виды спорта.
• Назовите самые популярные виды спорта среди учеников.

2. Страница 50-51 учебника, упражнение 340.

Затем перейдите к изучению групп видов спорта в учебнике. Попросите учеников прочитать информацию о группах и задайте следующие вопросы:

• По каким признакам виды спорта выделяются в группы?
• Что такое экстремальный вид спорта? Почему он так называется?
• Назовите 2-3 вида спорта в каждой группе.

3. Работа над правилом Риторические фигуры.

Познакомьте учеников с риторическими фигурами, такими как риторический вопрос, риторическое восклицание и риторическое обращение. Для каждой фигуры приведите примеры и попросите учеников создать собственные предложения, используя каждую из них.

4. Страница 54 учебника, упражнение 348а, б (работа с фразеологизмами).

Продолжайте урок, знакомя учеников с фразеологизмами. Дайте им определение фразеологизма и приведите примеры из учебника. Затем предложите ученикам прочитать упражнения 348а и 348б на странице 54 учебника и выполнить их.

Создайте интерактивную и увлекательную обстановку в классе, поощряйте учеников активно участвовать в обсуждении и выполнять задания. Поддерживайте их, когда они выражают свои мнения и мысли.

Не забудьте оценивать их работу во время урока и предложить обратную связь. Уверен, ваш урок будет интересным и познавательным, и ученики смогут успешно выполнить все задания, что поможет им получить 40 баллов. Удачи на уроке!