Question

3. Прочитай сказку, которую сочинила ученица. Определи тип текста (описание, повествование, рассуждение). Какие особенно- сти волшебной сказки девочка не учла? Как Сосулька стала служить людям? Жила-была Сосулька на высокой-превысокой крыше. Росла она не по дням, а по часам. Тут наступили солнечные весенние дни, дни её немину- емой гибели. Затосковала, закручинилась Сосулька, да ни- чего не поделаешь. Каждый день её подружки падали вниз и разлетались там на мелкие ледяные кусочки. Как-то увидела Сосулька мальчугана с мороженым, и ей в голову пришла блестящая мысль. Она прошептала 3. Прочитай сказку, которую сочинила ученица. Определи тип текста (описание, повествование, рассуждение). Какие особенно- сти волшебной сказки девочка не учла? Как Сосулька стала служить людям? Жила-была Сосулька на высокой-превысокой крыше. Росла она не по дням, а по часам. Тут наступили солнечные весенние дни, дни её немину- емой гибели. Затосковала, закручинилась Сосулька, да ни- чего не поделаешь. Каждый день её подружки падали вниз и разлетались там на мелкие ледяные кусочки. Как-то увидела Сосулька мальчугана с мороженым, и ей в голову пришла блестящая мысль. Она прошептала слова заклина-3. Прочитай сказку, которую сочинила ученица. Определи тип текста (описание, повествование, рассуждение). Какие особенно- сти волшебной сказки девочка не учла? Как Сосулька стала служить людям? Жила-была Сосулька на высокой-превысокой крыше. Росла она не по дням, а по часам. Тут наступили солнечные весенние дни, дни её немину- емой гибели. Затосковала, закручинилась Сосулька, да ни- чего не поделаешь. Каждый день её подружки падали вниз и разлетались там на мелкие ледяные кусочки. Как-то увидела Сосулька мальчугана с мороженым, и ей в голову пришла блестящая мысль. Она прошептала слова заклина-

Answer 1

Ответ:

Повествование........

Answer 2

Данный текст представляет собой повествование.

Эта сказка рассказывает о Сосульке, которая жила на крыше и была обречена на гибель из-за теплых весенних дней. Сосулька увидела мальчугана с мороженым и придумала способ спасения. Она произнесла заклинание и, вероятно, превратилась в нечто, что служило людям.

Особенности волшебной сказки, которые девочка не учла:

1. Заключение: В конце сказки часто присутствует мораль или урок, который можно извлечь из произошедшего события. Этот текст не содержит заключения или урока, который мог бы быть полезен для читателя.

2. Развитие персонажей: Волшебные сказки часто содержат персонажей, которые развиваются или меняются в течение сюжета. В данной сказке отсутствует развитие характеров или описание внутренних мотиваций персонажей.

3. Описательность мира: Волшебные сказки обычно богаты описаниями волшебных миров, мест действия и персонажей. Этот текст не содержит подробных описаний окружения или персонажей, что является одной из характерных особенностей волшебных сказок.

4. Конфликт и разрешение: В сказках часто присутствует конфликт, который разрешается благополучно для героев или приводит к уроку. В данной истории нет явного конфликта или разрешения, что делает сюжет менее насыщенным.

5. Сказочные элементы: Волшебные сказки обычно содержат в себе волшебные предметы, существ и явления, которые делают мир сказки удивительным и волшебным. В данной сказке отсутствуют ярко выраженные сказочные элементы.

Итак, в этой сказке девочка не учла многие характерные особенности волшебных сказок, что делает текст менее типичным для этого жанра.