Question

Укажите средства выразительности. Задание1 1. Печник всё время спрашивал у меня: «Ты скажешь — лук, а я скажу цыбуля, кто из нас прав?» (В. Сидур.) 2. Через несколько секунд после старта над первым поворотом взметнулась огромная стена огня и дыма. (В. Маккавеев.) 3. Пятьдесят лет лучшие умы двух стран создавали систему мгновенного убийства друг друга, думая, что защищают национальную безопасность. (С. Рогов.) 4. Обывательская мелочность, скаредность, обывательское «себе на уме» были чужды Леониду Андрееву совершенно; он был искренен, доверчив и щедр; никогда я не замечал в нём ни корысти, ни лукавства, ни карьеризма, ни двоедушия, ни зависти. (К. Чуковский.) 5. Кто же не понимает, что наряду с миром людей существует мир вещей и что ребёнок взаимодействует как с тем, так и с другим? (Д. Элъконин.) А — метонимия В — метафора В — риторический вопрос Г — оценочная лексика Д — диалектизм Задание 2 1. Встала и пошла. И поехала в экспедицию. В Иркутск. Чтобы как-то передвигать руками и ногами. (В. Токарева.) 2. Бывает так: с утра скучаешь И словно бы чего-то ждёшь, То Пушкина перелистаешь, То Пущина перелистнёшь. (Саша Соколов.) 3. Тень несозданных созданий Колыхается во сне... (В. Брюсов.) 4. Где шумели тихо ели, Где поюны крик пропели, Пролетели, улетели Стая лёгких времирей. (В. Хлебников.) 5. Полночной порою в болотной глуши Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши. (К. Бальмонт.) А — парцелляция Б — звукопись В — индивидуально-авторские слова Г — метонимия Д — оксюморон

Answer 1

1. Печник всё время спрашивал у меня: «Ты скажешь — лук, а я скажу цыбуля, кто из нас прав?» (В. Сидур.) - диалектизм

2. Через несколько секунд после старта над первым поворотом взметнулась огромная стена огня и дыма. (В. Маккавеев.) - метафора

3. Пятьдесят лет лучшие умы двух стран создавали систему мгновенного убийства друг друга, думая, что защищают национальную безопасность. (С. Рогов.) - метонимия

4. Обывательская мелочность, скаредность, обывательское «себе на уме» были чужды Леониду Андрееву совершенно; он был искренен, доверчив и щедр; никогда я не замечал в нём ни корысти, ни лукавства, ни карьеризма, ни двоедушия, ни зависти. (К. Чуковский.) - оценочная лексика

5. Кто же не понимает, что наряду с миром людей существует мир вещей и что ребёнок взаимодействует как с тем, так и с другим? (Д. Элъконин.) - риторический вопрос

1. Встала и пошла. И поехала в экспедицию. В Иркутск. Чтобы как-то передвигать руками и ногами. (В. Токарева.) - парцелляция

2. Бывает так: с утра скучаешь И словно бы чего-то ждёшь,

То Пушкина перелистаешь,

То Пущина перелистнёшь. (Саша Соколов.) - метонимия

3. Тень несозданных созданий Колыхается во сне... (В. Брюсов.) - оксюморон

4. Где шумели тихо ели,

Где поюны крик пропели,

Пролетели, улетели

Стая лёгких времирей. (В. Хлебников.) - индивидуально-авторские слова

5. Полночной порою в болотной глуши

Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши.

(К. Бальмонт.) - звукопись

Answer 2

Задание 1:

1. "Ты скажешь — лук, а я скажу цыбуля, кто из нас прав?" - это риторический вопрос, так как не предполагает конкретного ответа.
2. "огромная стена огня и дыма" - здесь используется метафора для описания интенсивного огня и дыма.
3. "систему мгновенного убийства друг друга" - оценочная лексика, так как в данном контексте используется слово "убийства" для выражения негативной оценки действий.
4. "обывательская мелочность, скаредность, обывательское «себе на уме»" - это оценочная лексика, которая выражает негативное отношение к обывательским чертам характера.
5. "наряду с миром людей существует мир вещей" - это метонимия, так как слово "мир" здесь используется для обозначения сферы или области.

Задание 2:

1. "чтобы как-то передвигать руками и ногами" - это парцелляция, так как фраза упрощает описание цели "экспедиции" до физической активности.
2. "То Пушкина перелистаешь, То Пущина перелистнёшь" - это звукопись, так как звукоподражание ("перелистаешь") создает ассоциацию со звуком перелистывания страниц книги.
3. "Тень несозданных созданий" - это оксюморон, так как сочетание "несозданных созданий" представляет собой парадокс, где несозданные создания приобретают форму через слово "тень".
4. "шумели тихо ели" - это индивидуально-авторские слова, которые могут создавать ассоциации и образы в сочетании с другими словами.
5. "шуршат камыши" - это звукопись, так как слово "шуршат" описывает звук, создаваемый камышами.