Question

9 класс. Темы для контрольного сочинения в публицистическом стиле • Стоит ли у кого-то учиться? • Читать не модно. Модно – не читать? • Доброе слово лучше богатства • Слово есть поступок • Чему не учат в школе, а надо бы… • Как полюбить себя • Выбираю . . . на жительство (город, деревню, Украину или др. страну, Землю или др. планету, Запорожье или др. город, …) • Легко ли говорить правду? И нужно ли? • С чем нельзя мириться • Предмет «литература» в школе: необходимость или ненужность? • «Я это никогда не полюблю!»

Answer 1

Ответ:

я не уверена что я напишу правильный стиль, поэтому если что вот текст переделай его если что

Объяснение:

чему не учат в школе, а надо бы...

Я считаю что в школу все эти косинусы, корень уравнения и т.п не нужны. Я считаю что в школе должны учить тому что реально пригодиться в жизни например как:оплачиваете счетов, первая помощь, например неделя взрослой жизни. Т.к многое что мы сейчас изучаем в жизни не пригодится. Так же возможно что то чинить и не только мальчики и не только табуретки и т.д, а вещи которые могут сломаться:ручка от окна, как собирать шкаф и примерно такие вещи.Насчет работы: где лучше, кем, зачем, проблемы с которыми мы сможем столкнутбся,доверие, притягивание,что делать если тебя похитили, изнасиловали. Вот тогда бы я поняла что школа готовит нас ко взрослой жизни.

Answer 2

Ваши предложенные темы для контрольного сочинения в публицистическом стиле весьма интересны и могут стать основой для разнообразных текстов. Вот несколько идей для каждой из тем:

1. Стоит ли у кого-то учиться?

   • Роль образования в формировании личности.
   • Сравнение образовательных систем.
   • Значимость самообразования.

2. Читать не модно. Модно – не читать?

   • Какие преимущества приносит чтение.
   • Влияние книг на развитие мышления и эмпатии.
   • Современные тенденции в читательской активности.

3. Доброе слово лучше богатства

   • Влияние слов на окружающих.
   • Позитивные последствия добрых поступков.
   • Как практика благословенного общения.

4. Слово есть поступок

   • Вес слова в решении конфликтов.
   • Как правильно использовать слова для достижения целей.
   • Вредные последствия неразмышленных высказываний.

5. Чему не учат в школе, а надо бы…

   • Навыки, важные для повседневной жизни.
   • Роль самообразования в жизни человека.
   • Критическое мышление и обучение в школе.

6. Как полюбить себя

   • Значение самоприятия.
   • Пути к развитию личной гармонии.
   • Преодоление негативного самооценивания.

7. Выбираю на жительство

   • Сравнение преимуществ и недостатков различных мест жительства.
   • Как выбор места проживания влияет на качество жизни.
   • Экологические аспекты выбора места жительства.

8. Легко ли говорить правду? И нужно ли?

   • Этические аспекты говорения правды.
   • Последствия лжи и неискренности.
   • Как находить баланс между честностью и тактом.

9. С чем нельзя мириться

   • Важность борьбы за свои убеждения.
   • Этические принципы, которые не подлежат компромиссу.
   • Способы активного участия в изменении негативных явлений.

10. Предмет "литература" в школе: необходимость или ненужность?

    • Развитие критического мышления через литературу.
    • Значение литературы в формировании культуры человека.
    • Проблемы и перспективы преподавания литературы в современной школе.

11. "Я это никогда не полюблю!"

    • Роль открытости к новому в жизни.
    • Преодоление предвзятости и стереотипов.
    • Психологические механизмы принятия нового.

Каждую из этих тем можно развернуть в аргументированном эссе, используя примеры, личный опыт и факты из различных областей жизни.