Question

Помогите пж Вечером он вернулся на поляну. Под каждый гриб он спрятал конфету или ленточку. Под одним восковой цветок, под другим — наперсток. Здесь — пряник, там — яблоко. Утром сказочник привел на поляну дочку лесника. Ей было семь лет. Под каждым грибком она находила подарок. Не было только пряника. Его, наверное, унесла ворона. Глаза девочки горели восторгом. А сказочник сказал ей, что эти подарки спрятали гномы. Вопросы и задания к тексту: № 1. Озаглавьте текст. № 2. Определите тему текста. № 3. Определите основную мысль текста. № 4. Докажите, что это текст, назовите средства связи предложений. № 5. Определите стиль текста. № 6. Определите тип текста. № 7. Выполните морфемный разбор выделенного слова № 8. Выполните синтаксический разбор предложения № 4 и составьте их схемы

Answer 1

Ответ:

1. Подарки на поляне

2. Сказочник и девочка лесника.

3. Радость бывает не только у тех кто получает подарки, но и у тех, кто их делает.

4. Данные предложения являются текстом, так как они связаны между собою по смыслу и грамматически.

5. Художественный

6. Повествование.

7. Не вижу выделенного слова.

8. Здесь, там-местоимение, пряник, яблоко- подлежащее.

Объяснение:

Answer 2

1. Озаглавьте текст: "Сказочник на поляне с подарками"

2. Определите тему текста: Тема текста - события, произошедшие на поляне, где сказочник устроил подарки для девочки лесника, и как девочка нашла подарки под грибами, цветками и другими предметами.

3. Определите основную мысль текста: Основная мысль текста заключается в том, что сказочник организовал удивительное мероприятие на поляне, где каждый гриб и предмет прячет под собой подарок, и девочка лесника с восторгом находит их, оставив только пряник, который, возможно, унесла ворона.

4. Докажите, что это текст, назовите средства связи предложений: Текст - это последовательность связанных предложений, которые передают информацию или рассказывают о событиях. Средства связи предложений в этом тексте включают в себя союзы, местоимения, именные группы и временные наречия, которые обеспечивают логическую связь между предложениями.

5. Определите стиль текста: Стиль текста можно охарактеризовать как сказочный или детский, так как текст рассказывает о чудесных событиях и подарках, которые сделаны для детей, и использует яркие и красочные описания.

6. Определите тип текста: Этот текст можно определить как рассказ или историю, так как он рассказывает о событиях, произошедших на поляне с подарками и имеет начало, развитие и заключение.

7. Выполните морфемный разбор выделенного слова: Выделенное слово: "подарок" Морфемный разбор: под- (префикс, указывает на направление) + -ар- (корень, связанный с дарением) + -ок (суффикс, образует уменьшительную форму) Таким образом, слово "подарок" имеет префикс, корень и суффикс, образуя его значение как "маленький дар" или "поданный предмет".

8. Выполните синтаксический разбор предложения №4 и составьте его схему: Предложение: "Глаза девочки горели восторгом." Схема: [Сказуемое] [Подлежащее] [Дополнение] Глаза (подлежащее) горели (сказуемое) восторгом (дополнение).