Question

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО 1)В древние времена человек хорошо усво..вший первые четыре арифметических действия с целыми числам, считался весьма ученым чуть ли не "профе..ором математики". (2)Обычно люди среднего круга могли только складывать и вычитать да и то (не)большие числа. •(3)Откроем дверцу в далекое прошлое и посмотрим как производилось письме..ое деление и умножение в Древнем Риме, с помощью римских цифр. (4)Вероятно римляне пр..меняли при вычислениях те или иные упр..щения. (5)Вряд(ли) они писали подряд большое число одинаковых знаков скорее всего они складывали их в уме.(6) Но упрощения мало меняли сущность дела вычисление все (же) оставалось очень сложным. •(7)По правде говоря автора (не)вольно бросает в дрож.. когда он смотрит на множество цифр выстро..вшихся подобно солдатам,в ряды,и все лишь для того что(бы) участвовать в решении такого пустякового примера. • (8)Пр..клонимся( же) перед труд..любием и настойчивостью наших далеких предков которые шли к знанию тернистым путем и преод..левая пр..пятствия создали стройную и ясную логическую науку называ..мую современной математикой. Домашнее задание 1.Сформулируйте главную мысль текста. 2.К какому стилю речи относится текст? Обоснуйте. 3.Во всех предложения текста выделите грамматическую основу. 4.Выпишите номера сложных предложений, составьте их схемы, укажите вид каждого сложного предложения.

Answer 1

Ответ:

1)В древние времена человек хорошо усвоивший первые четыре арифметических действия с целыми числам, считался весьма ученым чуть ли не "профессором математики". (2)Обычно люди среднего круга могли только складывать и вычитать да и то (не)большие числа.

•(3)Откроем дверцу в далекое прошлое и посмотрим как производилось письменное деление и умножение в Древнем Риме, с помощью римских цифр. (4)Вероятно римляне применяли при вычислениях те или иные упрощения. (5)Вряд ли они писали подряд большое число одинаковых знаков скорее всего они складывали их в уме.(6) Но упрощения мало меняли сущность дела вычисление все (же) оставалось очень сложным.

•(7)По правде говоря автора (не)вольно бросает в дрожи когда он смотрит на множество цифр выстроевшихся подобно солдатам,в ряды,и все лишь для того что(бы) участвовать в решении такого пустякового примера.

• (8)Приклонимся ( же) перед трудолюбием и настойчивостью наших далеких предков которые шли к знанию тернистым путем и преоделевая припятствия создали стройную и ясную логическую науку называемую современной математикой.

1)математика в древнем риме

2)повествование

3)1-человек усвоивший 2)люди складывать и вычитать 4)римляне применяли5)они писали,они складывали6)упрощение меняли7)он смотрит,цифр выстроившихся

4)

Answer 2

Главная мысль текста: В тексте рассматривается уровень математических навыков и знаний в древности, подчеркивается сложность вычислений с использованием римских цифр, и высказывается уважение к трудолюбию и настойчивости предков, которые преодолевали трудности в познании математики.

Стиль речи: Текст имеет художественно-публицистический стиль. Автор использует выразительные средства, такие как метафоры ("автора+(не)вольно+бросает+в+дрож..+когда+он+смотрит+на+множество+цифр+выстро..вшихся+подобно+солдатам"), что придает тексту эмоциональность и личностный оттенок.

Грамматическая основа: Грамматическую основу можно выделить в каждом предложении текста:

1. "В древние времена человек хорошо усво..вший первые четыре арифметических действия с целыми числам..." 2. "Обычно люди среднего круга могли только складывать и вычитать да и то (не)большие числа." 3. "Откроем дверцу в далекое прошлое и посмотрим как производилось письменное деление и умножение в Древнем Риме, с помощью римских цифр." 4. "Вероятно римляне пр..меняли при вычислениях те или иные упр..щения." 5. "Вряд(ли) они писали подряд большое число одинаковых знаков скорее всего они складывали их в уме." 6. "Но упрощения мало меняли сущность дела вычисление все (же) оставалось очень сложным." 7. "По правде говоря автора (не)вольно бросает в дрож.. когда он смотрит на множество цифр выстро..вшихся подобно солдатам, в ряды, и все лишь для того что(бы) участвовать в решении такого пустякового примера." 8. "Пр..клонимся(+же) перед труд..любием и настойчивостью наших далеких предков которые шли к знанию тернистым путем и преод..левая пр..пятствия создали стройную и ясную логическую науку называ..мую современной математикой."

Сложные предложения и их схемы:

1. "Откроем дверцу в далекое прошлое и посмотрим как производилось письменное деление и умножение в Древнем Риме, с помощью римских цифр." - Сложносочиненное предложение (сочинение простых предложений). - Подлежащее: мы (не выражено в тексте). - Сказуемое: откроем. - Второстепенные члены: дверцу (дополнение), в далекое прошлое (обстоятельство), как производилось письменное деление и умножение в Древнем Риме, с помощью римских цифр (дополнительные члены).

2. "По правде говоря автора (не)вольно бросает в дрож.. когда он смотрит на множество цифр выстро..вшихся подобно солдатам, в ряды, и все лишь для того что(бы) участвовать в решении такого пустякового примера." - Сложносочиненное предложение (сочинение простых предложений). - Подлежащие: автора, он. - Сказуемые: бросает, смотрит, участвовать. - Второстепенные члены: по правде говоря (обстоятельство), в дрож.. (обстоятельство), на множество цифр выстро..вшихся подобно солдатам, в ряды (дополнительные члены), все лишь для того что(бы) участвовать в решении такого пустякового примера (дополнительные члены).