Question

Прочитайте отрывок из книги А. Бруштейн «В рассветный час написанной в конце 50-х годов прошлого столетия. Какие приметы тоговремени можно найти в тексте? (1) Мне, конечно, немного досад-но, почему у меня ранец, как умальчишек, а не изящная сумкадля книг и тетрадок, как у боль-шинства девочек-учениц, встречаю-щихся на улице. Но ранецэто папина причуда, докторская.Сумку-де надо носить нана однойруке, а от этого у девочек позво-ночник искривляется на ту именносторону. Конечно, если папа гово-рит, так это, наверно, правда, ипозвоночник в самом деле искривляется. Но всё-таки мне хотелось бы шагать в школу с лёгонькой сумкой, вися- щей на руке. И ещё бы я хотела, чтоб по спине у меня спускалась длинная коса... Ох, косой мне всё ещё не при- ходится хвастать! На затылке у меня малютка-косюля с бантиком всё равно как если бы сплели косу из весен- них стебельков травы, только что пробившихся из-под земли. (2) Зато ранц. у меня множество сокровищ(?), но-Вложенными в них четырёхугольниками промокашеквеньких, ещё не опробованных. Книжки, тетрадки соот всего этого вкусно пахнет клеем. Карандаши, перья,резинка - одна половинка её светлая, другая тёмная:под карандаш и под ч..рнила. Ручка, на которую насаже-на петушиная головка. Когда пишешь, то головка этапиши, пиши... Очень, очень, очень прекрасно!»качается, словно приговаривает: «Так, так, так... Пиши, пиши, пиши... Очень очень, очень прекрасно!» ​

Answer 1

Ответ:

Объяснение: лично я без понятия

Answer 2

В отрывке из книги А. Бруштейна «В рассветный час», написанной в конце 50-х годов прошлого столетия, можно найти несколько примет того времени.

1) Ранец: В тексте упоминается, что девочка хотела бы иметь изящную сумку для книг и тетрадок, как большинство девочек-учениц, но у нее есть ранец. Ранцы были распространенным аксессуаром для учеников в то время.

2) Позвоночник: Девочка упоминает, что ее папа говорит, что позвоночник искривляется от ношения сумки на одной руке. Это указывает на то, что в то время считалось, что носить сумку на одной руке может повредить позвоночник.

3) Коса: Девочка говорит, что хотела бы иметь длинную косу по спине. В то время длинные косы были популярным прической среди девочек.

4) Ранец с сокровищами: Девочка говорит, что у нее в ранце много сокровищ, таких как книжки и тетрадки, которые пахнут клеем. В то время книжки и тетрадки были ценными предметами для учеников.

5) Карандаши и перья: В тексте упоминаются карандаши, перья и ручка с петушиной головкой. Это указывает на то, что в то время ученики использовали карандаши, перья и ручки для письма.

Эти приметы помогают создать образ времени и окружения, в котором происходит действие книги.