Question

Прочитайте текст, выполните задания. 1.1 Составьте вопросы к тексту по «Ромашке Блума»: 1.2 Проанализируйте текст с точки зрения языка. Каким образом языковые средства воздействуют на читателя? Как демонстрируют отношение автора к раскрываемой проблеме? Приведите примеры из текста. 2. Создайте интерактивную интеллект-карту (Mind Map) текста, в которую вставьте короткие комментарии по основным идеям текста, видео, картинки, ссылки на дополнительные ресурсы в интернете. Используйте в карте аббревиатуру, например СМИ, АЭС и др. Текст Осмысливая современную экологическую ситуацию на Земле – следствие производственной деятельности человека, можно утверждать, что во всех областях человеческого воздействия, точках приложения его рук, силы и воли, наносится урон, чаще всего невосполнимый и необратимый. Все нынешние экологические тупики упираются в одно: тут приложил своё умение и светлую голову человек. Распашка целинных земель и применение химикатов привели к оскудению и выветриванию почв. Мелиорация – к изменению климата. Орошение – к обмелению рек и морей. Развитие промышленности – к загрязнению среды. Космические испытания, бесконечные полёты повлияли на озоновый слой планеты, и, как недавно сообщили нам средства массовой информации, над Южным полюсом обнаружилась в этом слое «озоновая дыра». Надо бы «взять за шиворот» современных распустившихся экспериментаторов и спросить, чем они заштопают свои озоновые и прочие прорехи. Вместо того чтобы лечить жизненные болячки, прислушиваться к здравому смыслу, затоптанному сапогами технического прогресса, мы взялись лечить результаты жизненных аномалий. Так, мы изучаем причины роста числа заболеваний, способы их лечения, но в то же время увеличиваем выброс в атмосферу промышленных отходов. Становится нечем дышать в городах, исчезают некоторые виды животных, растений. На смену им приходят то неизлечимые болезни, то смертельно жалящие пчёлы, выведенные в лабораториях. Во всех бедах нашего времени – общественных ли, экологических ли – видится одна причина: затоптан в грязь, забыт здравый смысл. Природа мстит за себя, обороняется, и милосердие природы состоит в том, что воюет она медленно. Даёт возможность подумать и остановиться. А не гнать птицу-тройку – в никуда. Вглядитесь повнимательней в окружающую жизнь и в самих себя! Мы употребляем искусственную пищу, слушаем синтетическую электронную музыку, наши настроения находятся в зависимости от печати или телевидения. Мы привыкли к песням из нескольких слов, а классику воспринимаем через шлягеры на стихи гениев или на темы вечных книг. Мы даже поиск друзей не ведём с помощью собственных оценок, а передоверили его роботам «службы знакомств» в Интернете. «Спасите наши души!» - вслед за поэтом скажем мы. А может быть, «гомосапиенс» есть существо инопланетное, которое подрядилось уничтожить всё на Земле и, оставив неприкосновенной свою особу, улетит на другую планету?

Answer 1

Ответ:

вот так вот единственное я третье не знаю , если что пишите...

Answer 2

1.1 Вопросы к тексту "Ромашка Блума":

1. Какие последствия производственной деятельности человека оказывают влияние на экологическую ситуацию на Земле? 2. Какие проблемы возникают в результате распашки целинных земель и применения химикатов? 3. Какие последствия орошения и развития промышленности можно наблюдать в экологической ситуации? 4. Какие проблемы связаны с изменением климата и воздействием космических испытаний? 5. Как автор относится к производственной деятельности человека и ее влиянию на экологическую ситуацию?

1.2 Анализ текста с точки зрения языка:

В тексте "Ромашка Блума" используются различные языковые средства, которые воздействуют на читателя и демонстрируют отношение автора к раскрываемой проблеме. Некоторые примеры из текста:

- Метафоры: "точках приложения его рук, силы и воли, наносится урон", "затоптан в грязь, забыт здравый смысл". Метафоры помогают передать сильное воздействие производственной деятельности на окружающую среду и выразить отрицательное отношение автора к этому. - Риторические вопросы: "чем они заштопают свои озоновые и прочие прорехи?", "Может быть, 'гомосапиенс' есть существо инопланетное?". Риторические вопросы используются для подчеркивания негативных последствий деятельности человека и вызывают размышления у читателя. - Эмоциональная окраска: "Мы употребляем искусственную пищу", "Мы даже поиск друзей не ведём с помощью собственных оценок". Автор использует эмоциональные выражения, чтобы вызвать сочувствие и осознание проблемы.

2. Интерактивная интеллект-карта текста "Ромашка Блума":


В интерактивной интеллект-карте текста "Ромашка Блума" представлены основные идеи текста, видео, картинки и ссылки на дополнительные ресурсы в интернете. Карта содержит следующие элементы:

- Основные идеи текста: Воздействие производственной деятельности на экологическую ситуацию, проблемы в различных областях человеческого воздействия, отношение автора к этим проблемам. - Видео: Видео о последствиях промышленного загрязнения и изменения климата. - Картинки: Изображения, иллюстрирующие различные аспекты экологической проблематики. - Ссылки на дополнительные ресурсы: Ссылки на статьи, исследования и другие материалы, расширяющие информацию о проблемах, описанных в тексте.

Эта интерактивная интеллект-карта поможет вам лучше понять основные идеи текста и получить дополнительные материалы для изучения экологической проблематики.