Question

Выпишите из текста притяжательные прилагательные в им.п., ед.ч., м.р., суффикс-ий, нулевое окончание : .Иду я по лесу, а навстречу ребята. Увидели мой раздутый рюкзак, спрашивают:— Грибов нет, ягоды не поспели, чего вы насобирали?Прищуриваюсь загадочно.— Зверя,— отвечаю,— поймал! Вы такого в глаза не видели!Ребята переглядываются, не верят.— Мы,— говорят,— всех зверей знаем.— Так угадайте! — дразню ребят.— И угадаем! Только какую-нибудь примету скажите, хоть самую маленькую.— Пожалуйста,— говорю,— не жалко. Ухо у зверя... медвежье.Задумались. У какого зверя медвежье ухо? У медведя, понятно. Но не медведя же я в рюкзак посадил! Медведь не поместится. Да и попробуй посади-ка его в рюкзак.— А глаз у зверя... вороний! — подсказываю.— А лапы... гусиные.Тут все рассмеялись и загалдели. Решили, что я их разыгрываю. А я ещё поддаю:— Не нравятся вам гусиные, приставьте лапки кошачьи. И лисий хвост!Обиделись, отвернулись. Молчат.— Ну так как? — спрашиваю.— Сами угадаете или сказать?— Сдаёмся! — выдохнули ребята.Не спеша снимаю рюкзак, развязываю завязки и вытряхиваю... охапку лесной травы! А в траве и вороний глаз, и медвежье ухо, гусиные и кошачьи лапки, и лисий хвост, и львиный зев. И другие травы: мышехвостник, лягушечник, жабник...Показываю каждое растение и рассказываю: это от насморка, это от кашля. Это от синяков и царапин. Это красивое, это ядовитое, это душистое. Это от комаров и мошек. Это— чтоб живот не болел, а это — чтоб голова была свежая.Вот какой «зверь» в рюкзаке​

Answer 1

Ответ:

(чей?)Вороний глаз (ворон корень, ий окончание), (чьё?)медвежье ухо (медвеж корень, е окончание), (чьи?) гусиные лапки (гуси корень, н суффикс, ые окончание), (чьи?) кошачьи лапки (кошач корень, и окончание), (чей?) лисий хвост (лис корень, ий окончание), (чей?) львиный зев (льви корень, ый окончание).Объяснение:

Answer 2

Иду я по лесу, а навстречу ребята. Увидели мой раздутый рюкзак, спрашивают: — Грибов нет, ягоды не поспели, чего вы насобирали? Прищуриваюсь загадочно. — Зверя, — отвечаю, — поймал! Вы такого в глаза не видели! Ребята переглядываются, не верят. — Мы, — говорят, — всех зверей знаем. — Так угадайте! — дразню ребят. — И угадаем! Только какую-нибудь примету скажите, хоть самую маленькую. — Пожалуйста, — говорю, — не жалко. Ухо у зверя... медвежье.

Задумались. У какого зверя медвежье ухо? У медведя, понятно. Но не медведя же я в рюкзак посадил! Медведь не поместится. Да и попробуй посади-ка его в рюкзак. — А глаз у зверя... вороний! — подсказываю. — А лапы... гусиные.

Тут все рассмеялись и загалдели. Решили, что я их разыгрываю. А я ещё поддаю: — Не нравятся вам гусиные, приставьте лапки кошачьи. И лисий хвост!

Обиделись, отвернулись. Молчат. — Ну так как? — спрашиваю. — Сами угадаете или сказать? — Сдаёмся! — выдохнули ребята.

Не спеша снимаю рюкзак, развязываю завязки и вытряхиваю... охапку лесной травы! А в траве и вороний глаз, и медвежье ухо, гусиные и кошачьи лапки, и лисий хвост, и львиный зев. И другие травы: мышехвостник, лягушечник, жабник...

Показываю каждое растение и рассказываю: это от насморка, это от кашля. Это от синяков и царапин. Это красивое, это ядовитое, это душистое. Это от комаров и мошек. Это — чтоб живот не болел, а это — чтоб голова была свежая.

Вот какой «зверь» в рюкзаке.