Question

Найдите СПП с придаточным определительным . A) Были и такие люди, что боялись его. B) Недаром говорится, что дело мастера боится. C) Он не знал того, что скоро увидит его. D) Все молчали, чтобы расслышать шорох цветов. 3. Укажите СПП с придаточным времени . A) Когда труд удовольствие, жизнь хороша. B) Когда идешь в дальнюю дорогу, то уже не разбираешь погоды. C) Трудись, мой ум. Трудись, пока я жив. 4. Укажите неверное утверждение. A) Классификация союзных сложных предложений основана на особенностях союзов. B) Тип подчинения может влиять на пунктуацию. C) В предложениях с составными союзами место постановки запятой влияет на смысл. D) При однородном подчинении каждая часть отделяется запятой. 5. Найдите СПП (знак и препинания на расставлены) . A) Еще прозрачные леса как будто пухом зеленеют. B) Утром едва начинает сереть бригада отправляется в поле. C) Свет луны как нарочно притушен. D) Он был спокоен как тихая вода горных озер. 6.Укажите СПП, в которых союз связывает придаточное предложение с главным . A) Я думал, что Коновалов изменился B) Я должен был ждать, когда меня уволят. хоть там есть кто-то. C) Он увидел, как в ворота въехала машина. D) Ему вспомнился день, когда он уезжал. 7. Укажите СПП с придаточным местоименно-определительным . A) На поляну, где рос дуб, мы вышли под вечер. B) Была та очаровательная пора, когда лес роняет свой убор багряный C) Кто ищет, тот всегда найдет D) Он не знал того, какой будет погода. 8. Найдите СПП с придаточным изъяснительным . A) Скажите, почему вы так боитесь молчания. B) Я спросил, скоро ли начнется лекция. C) Деревня, что виднеется вдали, отстроена заново. D) Я сделаю все, как вы просили. 9. Укажите СП П с придаточным цели . A) Директор сказал, чтобы все собрались для обсуждения плана. B) Закончи работу так, чтобы успеть к поезду. C) Ребята оделись потеплее, чтобы не замерзнуть. D) Мастер распорядился, чтобы работали четко по графику. 10 . Найдите СПП с пунктуационным и ошибками . A) Собаки переплыли на другую сторону, но видя что мы не переходили вернулись обратно. B) Утром еще солнце не успело подняться, как мы покинули ущелье. C) Тропинка поднимается на серые скалы, где, облапив корнями камень, смотрятся в небо D) Расскажите, кто вы и что с вами случилось. 11. Нужна ли запятая на стыке двух союзов — сочинительного и подчинительного? Сколько всего запятых следует поставить в этом сложном предложении? В эту ночь Чубарев тоже не ложился, а когда наконец выпроводил всех из кабинета и взглянул на часы только пожал плечами (П. Проскурин). A) Запятая не нужна; две запятые. B) Запятая нужна; три запятые. C) Запятая нужна; пять запятых. 12. Определите тип подчинения в сложноподчиненном предложении. Нужна ли запятая перед союзом И? Когда шуршат в овраге лопухи И никнет гроздь рябины желто-красной, Слагаю я веселые стихи О жизни тленной, тленной и прекрасной (А. Ахматова). A) Неоднородное соподчинение придаточных; запятая нужна. B) Однородное соподчинение придаточных; запятая не нужна C) Однородное соподчинение придаточных; запятая нужна D) Неоднородное соподчинение придаточных; запятая не нужна. 13. Сколько запятых следует поставить в сложном предложении с несколькими придаточными? Назовите тип подчинения придаточных частей главной. Среди дня корову выпускали в поле чтоб она походила по воле и чтоб ей стало лучше (А. Платонов). A) Одна запятая; однородное соподчинение придаточных. B) Две запятые; неоднородное соподчинение придаточных. C) Три запятые; неоднородное соподчинение придаточных. D) Нет верного ответа. 14. Сколько частей в сложном предложении? Не помню где мы еще бродили в эту ночь только помню что никак не могли уйти от Шевы (Астафьев). A) 3; B) 4; C) 2; D) 5. 15. В каком сложноподчинённом предложении два придаточных? A) Долго было слышно как он шагал туда где светится огонек чтобы поведать чужим людям о своем счастье (Горький). B) Мне казалось что нужно иметь колоссальный запас знания чтобы по компасу и звездам определить в какой части об¬ширнейшего океана находится наше судно (Арсеньев). C) Город как бы спрашивал тебя где же ты был в зимние дни когда торжественные здания колоннады и арки покрывал иней (Астафьев). D) И в ту минуту как она говорила ей самой казалось что она видела то что говорила (Тургенев).

Answer 1

много слишком задай по отдельности

Answer 2

Identifying Subordinate Clauses and Punctuation

1. Subordinate Clauses with Descriptive Function: - The subordinate clauses with a descriptive function are used to provide additional information about the main clause. In the given sentences, the subordinate clauses with a descriptive function are: - A) "Были и такие люди, что боялись его." - C) "Он не знал того, что скоро увидит его." - These clauses serve to describe or provide additional detail about the main clause.

2. Subordinate Clauses with Temporal Function: - The subordinate clauses with a temporal function are used to indicate the time at which the action in the main clause occurs. In the given sentences, the subordinate clauses with a temporal function are: - A) "Когда труд удовольствие, жизнь хороша." - These clauses indicate the time when the action in the main clause takes place.

3. Incorrect Statement: - The incorrect statement is: - A) "Классификация союзных сложных предложений основана на особенностях союзов." - This statement is incorrect as the classification of complex sentences is not solely based on the characteristics of conjunctions.

4. Subordinate Clauses with Missing Punctuation: - The subordinate clauses with missing punctuation are: - A) "Еще прозрачные леса как будто пухом зеленеют." - B) "Утром едва начинает сереть бригада отправляется в поле." - C) "Свет луны как нарочно притушен." - D) "Он был спокоен как тихая вода горных озер." - These sentences lack appropriate punctuation to separate the subordinate clauses from the main clauses.

5. Subordinate Clauses with Coordinating Conjunctions: - The subordinate clauses with coordinating conjunctions are: - A) "Я думал, что Коновалов изменился." - C) "Он увидел, как в ворота въехала машина." - D) "Ему вспомнился день, когда он уезжал." - These clauses are linked to the main clause using coordinating conjunctions.

6. Subordinate Clauses with Possessive-Pronominal Determinative Function: - The subordinate clauses with possessive-pronominal determinative function are: - A) "На поляну, где рос дуб, мы вышли под вечер." - D) "Он не знал того, какой будет погода." - These clauses serve to specify or determine the noun in the main clause.

7. Subordinate Clauses with Explanatory Function: - The subordinate clauses with explanatory function are: - A) "Скажите, почему вы так боитесь молчания." - C) "Деревня, что виднеется вдали, отстроена заново." - These clauses provide an explanation or additional information about the main clause.

8. Subordinate Clauses with Purpose Function: - The subordinate clauses with purpose function are: - A) "Директор сказал, чтобы все собрались для обсуждения плана." - C) "Ребята оделись потеплее, чтобы не замерзнуть." - These clauses indicate the purpose or intention behind the action in the main clause.

9. Subordinate Clauses with Punctuation Errors: - The sentences with punctuation errors are: - A) "Собаки переплыли на другую сторону, но видя что мы не переходили вернулись обратно." - B) "Утром еще солнце не успело подняться, как мы покинули ущелье." - C) "Тропинка поднимается на серые скалы, где, облапив корнями камень, смотрятся в небо" - D) "Расскажите, кто вы и что с вами случилось." - These sentences contain punctuation errors and lack