Question

Решите пожалуйста 5 заданий к тексту ТЕКСТ: Только к доске отвернулся учитель, а я раз-и под парту. Как заметит учитель, что я исчез, ужасно, наверное, удивится. Интересно, что он подумает? Станет спрашивать у всех, куда я делся, — вот смеху-то будет! Уже пол-урока прошло, а я всё сижу. «Когда же, — думаю, —он увидит, что меня в классе нет?» А под партой трудно сидеть. Спина у меня заболела даже. Попробуй-ка так просиди! Кашлянул я - никакого внимания. Не могу больше сидеть. Да ещё Серёжка мне в спину ногой всё время тычет. Не выдержал я. Не досидел до конца урока. Вылезаю и говорю: — Извините, Пётр Петрович... Учитель спрашивает: — В чём дело? Ты к доске хочешь? — Нет, извините меня, я под партой сидел... — Ну и как, там удобно сидеть, под партой? Ты сегодня сидел очень тихо. Вот бы всегда на уроках.ВОПРОСЫ:1. Определите тему (то, о чём говорится в рассказе). 2. Какая основная мысль этого произведения? 3. Определите тип речи. 4. Составьте план к этому рассказу. 5. Из каких частей состоит этот рассказ? ​

Answer 1

Ответ

Объяснение:

тема:школа ,учитель

мысль:не надо сначала делать а потом думать а то это приведет к большой проблеме

тип:повествование

план:

1я под партой

2 спина болит

3надоело-встаю

4учитель хочет вызвать к доске

части описаны в плане

Answer 2

1. Тема рассказа: Ученик, не желающий учиться и пытающийся уклониться от урока.
2. Основная мысль произведения: Ученик переживает неприятности, но в конце концов его подход к учебе не меняется, и он даже получает похвалу от учителя.
3. Тип речи: Рассказ в первом лице, повествование от лица ученика.
4. План к рассказу:
   • Вступление: Учитель отвернулся, и ученик прячется под парту.
   • Ученик размышляет о реакции учителя и интересуется, что он подумает.
   • Ученик предвидит, что учитель будет спрашивать, где он пропал, и насмехается над этим.
   • Ученик сидит под партой, ощущая дискомфорт и беспокоясь о том, как долго ему придется продержаться.
   • Наконец, ученик не выдерживает и вылезает из укрытия, извиняется перед учителем и объясняет, где он был.
   • Учитель реагирует неожиданно спокойно, задает вопросы и даже хвалит ученика.
   • Заключение: Ученик надеется, что он всегда будет такой тихий на уроках.
5. Рассказ состоит из следующих частей:
   • Вступление
   • Размышления ученика о реакции учителя
   • Предвидение смешной ситуации
   • Описания дискомфорта под партой
   • Решение ученика выйти из-под парты
   • Диалог между учителем и учеником
   • Заключение